内容正文：
第2节 电磁波的海洋
R·九年级下册
学习目标
1.了解电磁波的产生和传播.
2.知道 c 是电磁波在真空中的传播速度.
3.知道波长、频率和波速之间的关系.
课前自学准备
课标要求
1. 电磁波的产生：导线中电流的__________会在空间激起（产生）电磁波．
2. 电磁波的传播：（1）在波的传播过程中，凸起的最高处叫做_______，凹下的最低处叫做波谷.相邻的两个_______或_______的距离叫做______.在某确定的位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少；
迅速变化
波峰
波峰
波谷
波长
课前自学准备
预习检测
（2）电磁波的传播________（选填“需要”或者“不需要”）介质，电磁波在真空中的传播速度是c =________m/s；（3）电磁波频率的单位是Hz，常用的单位还有_____、_____；（4）波长、频率、波速的关系是_______；（5）通常用于广播、电视和移动电话的是频率为几百千赫至几百兆赫的那一部分，叫做___________．
不需要
3×108
kHz
MHz
c = λf
无线电波
电磁波是怎样产生的？
电磁波是怎样传播的？
波长、波速、频率有何关系？
移动电话依靠电磁波传递信息.
电视信号的传播依靠电磁波.
课堂教学展示
新课导入
连续调节台灯亮度旋钮
导线时断时续接触电池的一极
收音机：发出“喀喀”声
听一听
电磁波是怎样产生的
知识点一
课堂教学展示
进行新课
实质：电磁场能量由近及远的传播。
电磁波产生演示实验
迅速变化的电流能在周围产生电磁波。
结 论
声音的传播需要固体、液体、气体等介质。
电磁波的传播需要介质吗？
把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？
电磁波的传播不需要介质。
电磁波是怎样传播的
知识点二
演示
回顾：水波
波峰
波谷
跟水波类似，电磁波也有波峰、波谷、波长、频率、波速等。
2．电磁波的几个要素
（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。
单位：米
波峰
波谷
1．电磁波可以在真空中传播
波长
波长
（3）波速：波传播的快慢。
单位：米/秒
（2）频率：在1 s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。
单位：赫兹（Hz）
千赫（kHz）
兆赫（MHz）
3．电磁波的传播速度
真空中：c =2.997 924 58 ×108 m/s
空气中：接近真空光速
10-12 10-10 10-4 10-2 102 104 106 λ(cm)
3×1022 3×1016 3×1014 3×1012 3×104 f (Hz)
电磁波谱
知识点三
宇宙射线
射线
X射线
紫外线
可见光
红外线
微波
毫米波
厘米波
分米波
超短波
短波
中波
长波
无 线 电 波
光是一种电磁波
光速即为电磁波传播速度
真空光速：c =3 ×108 m/s
雷达工作依靠电磁波
微波炉
表面和内部同时加热（水分子共振）；
将电磁波的能量转化为食物的内能。
风扇
波导管
控制面板
屏蔽网
门
磁控管
广播和电视
电磁波能够传递信息
1.如图所示是探究声的产生、传播和验证电磁波存在的两个实验装置，下列说法不正确的是（ ）
A．甲图既可以说明发声体
在振动又能说明空气能传声
B．甲图装置移到月球上，
听不到声音但能看到图示现象
C．乙图应将收音机调至没
有电台同时将音量旋钮调到最大
D．乙图装置做法是将导线一端与电池的一极相连，用导线的另一端与电池的另一极碰触
B
√
×
不能
√
√
课堂教学展示
随堂演练
2.如图是一台收音机的屏板，当向右调指针（图中黑块）时，所接收的电磁波（ ）
A．频率变大，波长变大
B．频率变大，波长变小
C．频率变大，波长不变
D．频率变小，波长变大
解析：从图中可以看出，图中数据代表电磁波的频率，当向右调指针时，频率变大，再根据c＝λf，可判断波长的变化．
B
解题思维导图：
3. （2015·广西钦州）现在家庭中使用的电器较多，例如：①吸尘器；②手机；③空调；④电视遥控器；⑤洗衣机.其中，应用电磁波工作的一组电器是（ ）
A.①② B.③④ C.②④ D.②⑤
C
解析：吸尘器中