陕西省蓝田县前卫中学人教版高中政治必修一教案：3.2 树立正确的消费观

3.2 树立正确的消费观 【教学目标】[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网][来源:学科网ZXXK] 知识与能力：消费心理的种类，如何评价各种消费心理，以及坚持艰苦奋斗的相关内容。 [来源:学_科_网] 过程与方法：由人们消费变化的事例导入新课，然后通过设置不同的教学情境，运用讲述法、讨论法、问答法、列举法等，逐步向学生阐述“消费心理”与“树立正确的消费观”等知识。 情感态度价值观：通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。 【教学重难点】 不同种的消费心理；正确的消费观。 【教学方法】 讲述法、讨论法、问答法、列举法等 【课时安排】 一课时 树立正确的消费观 具体教学 教学环节 教学媒体 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师口头讲述，也可结合PPT展开教学。 教师讲述：我国居民对耐用消费品购买的变化：20世纪50-70年代的百元级“老四件”：自行车、手表、缝纫机、收音机；20世纪80年代千元级的“新六件”：电视机、洗衣机、录音机、电冰箱、电风扇、收音机；20世纪90年代万元级、十万元级的电脑、小汽车、商品房，消费档次大大提高。 提问：人们对耐用消费品的购买变化说明了什么经济学道理？ 教师评价学生回答并归纳：说明了生产与消费的辩证关系。生产决定消费，没有生产，就没有消费；消费对生产有反作用，是生产的目的和动力。（从材料可以看出，我国人民的生活水平在不断提高，提高的根本原因是生产的发展；而人民生活水平的提高，使人们不断提出新的消费需求。） 消费对生产有反作用，所以，我们不能把家庭消费仅仅看成是个人的消费行为。树立怎样的消费观念，不仅关系到个人的生活质量，还关系到社会和集体的利益，关系到生产的发展和市场的开拓等。这是我们今天所要学习的内容：树立正确的消费观。（板书） 学生思考老师的问题。并尝试回答。 由反映人们消费变化的例子导入，然后紧跟着提出问题，引起学生的兴趣，进而为下一步的教学打下基础。 讲授新课 一、消费心理面面观。 教师口头讲述结合PPT课件展示。 教师通过举例分析，然后和学生们具体分析，在消费过程中存在的各种消费心理。事例如下： 有一位妈