辽宁省鞍山市第四十五中学人教版九年级物理复习学案（无答案）：第8章运动和力

课 题 第八章 运动和力 课型 复习课 教师 谷晶[来源:Zxxk.Com] 编号 8 第1-2课时（共 2 课时） 学习 目 标 1.学生回忆常见事例和实验，巩固摩擦力 2.学生回忆实验，寻找生活中的二力平衡 3.学生能够完全理解牛顿第一定律。用实例解释生活中的惯性现象 课前思考 关键引领 力的三要素，弹力产生的条件 教具 希沃白板 问题与活动 评价 温故知新 情 景 引入 目标 ：回忆力的三要素和区分重力和压力 任务一 分组做答,教师评组长,组长组织自评,讨论交流,巩固基础知识 （5分钟）: 活动一 回忆力的三要素 1. 力的三要素包括力的        、       和            ，它们都会影响力的           2. 如图4所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较(a)(b)两图，可知力的作用效果于力的_______有关。 3. 如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力和压力的示意图。 教师总结压力和重力的异同点，再次加深记忆 思考力 ★ 表达力 ★ 行动力 ★ 目标引领 探究解惑 目标： 回忆实验方案，理解三个实验的现象和过程总结结论 任务二:小组合作,实验探究,分析归纳 （20分钟） 活动1：阻力对物体运动的影响 1、 实验中相同的条件是 2、 不同的条件是 3、 让小车从斜面同一高度下滑 4、 三种表面的粗糙程度不同是为了 5、实验的结论：接触面 ，小车运动的距离 ，说明小车收到的摩擦力越 ，速度减小的 活动2：探究二力平衡的条件 如图是小华同学探究二力平衡条件时的演示情景 1、小华实验如图甲，在倆端挂上钩码，使作用在卡片上的俩个拉力方向 ，并调整 来改变拉力的大小 2、卡片平衡时，将它扭转一个角度，松手后小卡片 （能或者不能），设计次实验步骤的目的是为了探究 3、为了验证只有作用在同一