辽宁省鞍山市第四十五中学人教版九年级物理复习学案（无答案）：第2章声现象

课 题 总复习 第二章 声现象 授课人 九年物理 编号：2 学 习[来源:学.科.网Z.X.X.K] 目 标 1．学生借助生活经验区分声音的特性：音调、响度、音色。 2．学生能够找到控制噪声的途径，培养防治声污染的环保意识； 3．学生能结合复习区分超声波、次声波，了解超声波在现代技术中的应用； 4. 学生能结合复习的知识独立完成达标测试，通过组内互评检测学习效果。 课前 思考 学情分析 学生对本章需要的知识的重组、归纳、再现。 关键引领 注意概念的理解，注意声音三个特性的区别。 要素 活动内容 规则与评价 温故知新情景 引入[来源:学科网ZXXK] 目标 检验学生对本章知识掌握情况 任务1 学生独立完成检 测(8min） 活动1：练一练 1. 声音的产生条件：物体______。 2. 声音传播的条件：需要______，______不能传声。 3. ______中传声最快，______次之，______最慢， 即v固_____v液______v气 15℃时在空气中声速为_______。 4. 声音的______叫音调，与______有关；声音的______叫响度，与______有关；声音的______叫音色，与______有关。 5. 人的听觉频率范围：______Hz；超声波：频率高于______Hz的声；次声波：频率低于______的声。 6. 声可以传递_____；声还可以传递_____。 7. 用______作单位表示声音强弱的等级，符号是______。 思 考 力 表 达 力 行 动 力 知识建构拓展迁移 [来源:Zxxk.Com] 目标 掌握本章知识体系 任务2 构建思维导 图 (10min） 活动2：大展身手 声音的产生与传播 声音的特性 声现象 声的利用 噪声 思 考 力 表 达 力 行 动 力 达标 检测 学练 应用 目标[来源:学_科_网Z_X_X_K] 独立[来源:Z.xx.k.Com] 思考 并完 成检 测 任务3 [来源:Z。xx。k.Com] 达标检测组内互评 (20min） 活动3：考一考 1.如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片