江苏省东海县石榴高级中学人教版高一物理必修1基础导学案：3.2弹力（无答案）

《3.2弹力》基础导学 姓名 班级 组别 使用时间 【学习目标】 1．知道弹力产生的条件． 2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向． 3．知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题． 【学习重点】1．弹力有无的判断和弹力方向的判断． 2．弹力大小的计算． 【学习难点】弹力有无的判断及弹力方向的判断． 【自主学习】 一、弹性形变和弹力 （C级）1、什么叫做弹性形变？什么叫做非弹性形变？ （B级）2、什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？ 二、几种弹力 （B级）1、常见弹力有几种？举例说明，分析它们是怎样产生的以及它们的方向？ 三：胡克定律（涉及弹簧类问题很多，胡克定律是解决问题的关键） （C级）1、胡克定律的内容： 表达式：（你能分清各个字母的物理意义吗？） （B级）2、不同的弹簧的劲度系数是不同的，生活中所说的弹簧的“硬”、“软”指的就是劲度系数。弹簧的劲度系数与哪些因素有关？ 【合作探究】 （B级）1、一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，形变的因果关系正确的是　　 A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变 B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变 　　C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变 D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变 （B级）2、如图所示图中的球和棒均光滑，试分析它们所受到的弹力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流，如有疑难上课时提出师生共同解决） （B级）3、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？ （A级）4、.如图所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，下列说法中正确的是 ( ) A.弹簧的劲度系数是2 N／m B.弹簧的劲度系数是 C.当弹簧受F2＝800 N的拉力作用时，弹簧伸长为x2＝40 cm D.当弹簧伸长为x1＝20cm时，弹簧产生的拉力是F1＝200 N 【自我检测】 （C级单项）1、关于弹性形变的概念，下列说法正确的是( ) A、物体形状的改变叫弹性形变 B、一根铁丝用力折弯后的形变就是弹性形变 C、物体在外力作用后能够恢复原状的形