人教版高中生物一轮复习课件：第1讲 走近细胞(共39张PPT)

第一单元 走近细胞及组成细胞的分子 第1讲　走近细胞 考纲要求 1．原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ) 　 2．细胞学说的建立过程(Ⅰ)　 3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞 寄生在活细胞中 单个细胞 各种分化的细胞 1．生命活动离不开细胞 考点一 细胞在生命活动和生命系统中的作用 归纳提炼 高分点拨——有关病毒的应用 (1)部分病毒能诱发人的细胞癌变，是三大类致癌因子之一。病毒通过感染人体细胞后，将其基因组整合进入人的基因组中，从而诱发人体的细胞癌变，如Rous肉瘤病毒等。（必一126） (2)赫尔希和蔡斯的实验。赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记的新技术充分证明了亲代的各种性状是通过DNA遗传给后代的，从而说明了遗传物质是DNA。（必二44） (3)艾滋病的病原体是HIV，破坏人的 T细胞。病毒感染人体过程中，往往先通过体液免疫阻止病毒扩散，再通过细胞免疫来裂解靶细胞，病毒最终被抗体消灭。 （必三36） (4) 可用减毒或灭活的病毒作为疫苗，使机体产生抗体和记忆细胞。 （必三38） (5)单克隆抗体制备过程已免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，融合过程可用灭活的病毒作为诱导剂。 （选三53） (6)基因工程中以动植物病毒、噬菌体的衍生物作为载体将目的基因导入受体细胞。（选三6） 为什么病毒被认作生物？ 病毒被认作生物主要是因为病毒能进行增殖，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。 怎样培养病毒？ 病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不在具有生命活动，培养病毒必须利用活细胞作为培养基，不能利用配制的普通培养基。 怎样用放射性同位素标记法标记病毒？ 用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性同位素的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。 细胞 器官 个体 种群 生物圈 2．生命系统的结构层次 分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。 生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。 判断 1、烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增值。 2、H7N9（致病性禽流感病毒）是由5种碱基和8种核苷酸组成。 3、病毒的遗传符合基因分离定律，不符合自由组合定律。 4、用35S和32P标记的噬菌体