第10课 欧洲大陆的政体改革（课件+视频）-2019-2020学年高一历史精品课件+教案（岳麓版）（共23张PPT）

高中历史 学科网 精品资源 法国国旗 蓝色象征自由 白色象征平等 红色象征博爱 德国国旗 黑色象征严谨 红色象征热情 金色象征真理 第10课 欧洲大陆的政体改革 课程标准 1.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容 2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同 3.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用 教学重点 两部宪法的内容 法、德政体的特点和作用 政体是指一个国家政权的组织形式，就是指统治阶级采取何种原则和方式来组织自己的政权机关，实现自己的统治。 破题——解读概念 封建君主专制 君主立宪制 民主共和制 ：古代中国封建社会 ：近代英国 ：近代美国 艰难的法兰西共和 脆弱的德意志民主 第一篇章 体味民主进程 列宁指出: “经济变革一定要有相适应的政治上层建筑”。要使资本主义得到充分的发展,就必须摧毁封建制度……这是法国大革命爆发的最深刻的社会根源。 ———柳仕超《法国大革命与政治制度的近代化》 结合材料概括近代法国政体改革的根本原因。 法国 17、18世纪，法国波旁王朝是欧洲大陆上典型的君主专制国家……路易十四（1643-1715年在位）宣称“朕即国家”。 论从史出 法国：君主专制阻碍资本主义的发展 长期以来德意志处于四分五裂的状态,各邦有自己的货币制度和各种工商条例，各邦之间关卡林立。这些关税一方面严重的阻碍了内部贸易，另外一方面也阻碍着德国经济的发展。 ——— 《大国崛起》（德国） 德国 结合材料概括近代德国政体改革的根本原因。 论从史出 德国：四分五裂阻碍资本主义的发展 法国：君主专制阻碍资本主义的发展 旧的上层建筑已不适应经济基础的变化 民主进程（法国） 法兰西第一 共和国1792 法兰西第一 帝国1804 波旁王朝 复辟1815 七月王朝 1830 法兰西第二 共和国1848 法兰西第二 帝国1852 法兰西第三 共和国1870 法兰西第三 共和国宪法 1875年 法国大革 命1789.7.14 过程：曲折艰难，动荡 革 命 论从史出 革 命 一票共和 方式：自下而上的革命推动 结果：确立共和政体 民主进程（德国） 方式：自上而下的王朝战争 结果：实行联邦制和君主立宪制 图说历史 图三 德意志帝国建立 俾斯麦（“铁血”宰相） 图一 1、1864普奥对丹麦 3、1870普法战争 2、1866普奥战争 图二 王朝战争 1871年宪法 了解宪法内容 比较民主政体 第二篇章 比较民主政体 皇帝，世袭 行政权；受到议会、内阁制约 议会 听命于皇帝和首相 议会制共和政体 君主立宪政体 不同的选择：不同的国情，不同的政体形式 法国1875年宪法 德国1871年宪法 国家元首 及产生方式 总统，由议会联席会议选出 国家元首 的权力 拥有最高权力 议会(立法) 参众两院 参议员间接选举 联邦议会（任命）和帝国（普选） 内阁（行政） 对议会负责 国家权力核心 皇帝 初识宪法 德国 法国 任命 负责 总统 议会 内阁 选出 负责 皇帝 首相 议会 任命 负责 可召集解散 不负责 无监督权 副署权 1.都是资产阶级代议制 2.都实行分权制衡原则 3.都有立法保障 4.都实行政党政治 相同的选择：同一个时代，同一个政体 民主化 制度化 法律化 政体比较 有人认为法兰西第三共和国总统是贵为森林之王的“狮子王辛巴”，有人认为是被关在笼子里的“灰太狼”，你赞同哪一观点？请说明理由。 方法指导 1.观点明确 2.论述充分 （2-3点理由） 参考示例 观点：总统是被关在笼子里的灰太狼，权力受到限制 论述：1.实行分权制衡，总统只有行政权 2.总统受议会和内阁的制约 3.受任期制和选举制的制约 畅 所 欲 言 德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余……并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。” ——马克思 反应了德意志政体的特点是什么？ 带有浓厚的军国主义传统和专制主义色彩 畅 所 欲 言 法德民主政体的影响 以史为鉴，感悟历史。 第三篇章 反思民主成就 材料1：1875年，法国共和政体最终确立。从1875年到1913年这近四十年时间，法国的政局比较稳定，工业生产几乎翻了一番。 据材料分析法德民主政体确立的影响 维持了政局稳定，促进了资本主义经济发展 材料2：第一帝国成立后,通过议会选举上台的资产阶级占据了帝国国会的多数席位,并通过了一系列有利于工业的立法。1880年德国的工业产值超越了法国居欧洲第二1913年超越英国,居世界第二。 资产阶