2019-2020学习共同体九年级物理[教案1]11.4功率

课题 11-4 功率 课时 两课时 教 学 目 标 1.知道功率是描述物体做功快慢的物理量。 ((理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。 ((能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。 ((会设计实验，估测功率。 5.知道功和功率相互间的关系。 6.在实践活动中培养学生运用物理知识的能力 重 点 与 难 点 重点：功率的概念和物理意义 难点：设计实验估测人上楼的功率 教 具 体重计、秒表、刻度尺 教 学 过 程 互动与反馈 第一课时：功率的基础知识 一、新课导入 问题1：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问： ⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？ ⑵你认为这两种上楼方法从物理的角度思考，有什么不同？ 问题2：有一堆沙子约1t，要送到七楼上去，一种方法是把它们装在桶里，一桶一桶的抬上去；另一种方法使用小型塔吊一次吊到七楼。你认为两种情况下，对沙子做功是否相同？说出你的理由。 用这两种方法运送沙子，所用的时间是否相同？哪一个快？ 得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___功率 请学生思考和回答。 二、关于功率的概念 1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。 2．功率的计算公式： 3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号W表示。 1W=1J/s (瓦特：英国工程师、发明家) 4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW） 换算关系：1kW=103W 1MW=106W 三、介绍一些常见物体的功率：课本P18 记住人平时骑自行车的功率约为60～80W. 四、关于功率计算的典型例题 例1．下列说法中正确的是 （ ） A．物体做的功越多，则功率就越大 B．物体做功的时间越短，则功率越大 C．在相同的时间内做的功越多，功率越大 D．功率越大，则做功越多 例2．甲、乙两同学进行爬杆比赛．爬到杆顶时，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于( )． A．3：4 B． 4：3 C．25：27 D． 27：25 例3．某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能，重物的质量为3