专题25.3 《雁门太守行》（教学设计+精品课件+视频朗读）-2019-2020学年部编版八年级语文上册轻松备课精品资源（课件音频教学设计）（共25页PPT）

新人教部编版语文八年级上册 《雁门太守行》教学设计 【教学目标】 1. 初步了解 “行”的文体特点。 2．探究欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。 3. 领悟诗歌主题，从小树立爱国之志。 【教学重点】 1. 品味语言，体会古诗中颜色词的表达作用。 【教学难点】 学习守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，从小树立爱国之志。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、故事导入 元和二年深秋的一天，小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的《雁门太守行》。 二、文学常识 1．作者简介 李贺（790-816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代中期浪漫主义诗人的代表。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。与李白、李商隐称为唐代三李。一生抑郁，27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己以死报国的决心和立功的壮志。 2.背景链接 《雁门太守行》作于唐宪宗元和九年(814年)。当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱(振武军之乱)，李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首诗。 3．解题。歌行体是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”、“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，遂有“歌行”一体。比如《长歌行》、《钱塘湖春行》等。 三、读诗味，感知音韵美 1、自由吟读，读准字音 雁门太守行 唐 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞（lín）开。 角声满天秋色里，塞上燕（yān）脂凝（níng）夜紫。 半卷红旗临易水，霜重（zhòng）鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携（xié）玉龙为君死！ 2、教师范读，读准节奏 雁门太守行 李贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。 3、视频朗读，注意重音 提示：重读韵脚：全诗押i韵“摧、开、里、紫、水、起、意、死” 4、自由朗读，想象画面 5、全班齐读，读出情感 雁门太守行 李贺 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。（“紧张 壮烈”） 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。（“凝重 悲壮”） 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。（“凝重 悲壮”） 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。（“坚定 豪迈”） 四、理诗意，探寻意境美 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。 黑云：此形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张。 摧：毁。 甲光：指铠甲迎着太阳发出的闪光。 金鳞：是说像金色的鱼鳞。这句形容敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲，指铠甲，战衣。 向日：迎着太阳。向：向着，对着。 金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪发光。开：打开，铺开。 诗意：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。 角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。 角：古代军中一种吹奏乐器，多用兽角制成，也是古代军中的号角。 凝，凝聚。 诗意：号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。 半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。 临：逼近，到，临近。 不起：是说鼓声低沉不响亮。 诗意：寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 报君/黄金/台上意，提携/玉龙/为君死。 报：报答。 君：君王。 意：信任，重用。 玉龙：宝剑的代称。 诗意：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。 五、悟诗情，品诗情感美 1、通过读诗,你看到了什么?听到了什么?联想到了什么?感受到了什么?（再读诗歌，合作讨论并展示） 黑云——使人联想到大敌当前的形势，形势紧急； 金鳞——戒备森严，显示出不可侵犯的气概。 燕脂——更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。 红旗——红旗半卷，写出行军的诡秘。 角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮烈的感觉。 2、简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。 “开”形象地展示出将士们饱满的情绪，与“摧”字相对，更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。 3、诗的最后两句，你是怎么理解的？（再读诗歌，合作讨论并展示） 明确：诗人运用典故，点明主旨，以抒写全体官军将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场，即誓死报效朝廷的决心和爱国情感。 4、你认为诗