2019年5月深圳市高三二模语文学科质量分析会——深圳二模作文四个突出问题例举及备考建议 (共72张PPT)

南山区教育科学研究院 茹清平 2019年深圳市高三二模质量分析会 深圳市红岭中学（2019-5-9） 深圳二模作文题：一道与命题的方向相向而行的好题 立德树人 * * 姜钢在文章中指出高考命题要重抓4方面： 1、突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查内容，强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。 2、加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查， 3、加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查，提升学生的综合能力和创新能力。 4、加强审美情趣、健康意识、劳动体验等方面的考查和引导，加强社会实践能力的考查，引导教学夯实学生全面成长的基础。 审美的角度 深圳市《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》将中小学生综合素养分为品德素养、身心素养、学习素养、创新素养、国际素养、审美素养、信息素养以及生活素养8个方面， 教育系统学习贯彻习近平总书记关于学校美育工作重要指示精神，谋划部署新时代学校美育工作的改革发展。5月7日，教育部长陈宝生在《光明日报》撰文《做好新时代学校美育工作》 叶开早在2009年在《语文教学与研究》教师版上，对语文教育的现状，表达了自己的忧患意识。 “从小学的虚假道德、中学的空洞理想到大学的无趣审美，形成了一条严格运行的废品生产的流水线——学生们寒窗苦读10年，毕业之后，人人都成了合格的废品。这才是语文教育的真正伤痛。” 全市作文阅卷后透视出三个问题 一、审题没有“概念意识” 二、使用材料出现问题 三、关注现实不够 四、内涵和方法论的混同 主要问题一、审题没有“概念意识” 概念是议论文写作的逻辑起点，命题作文、材料作文任务驱动型材料作文，审题过程其实是在整体理解的基础上，守住概念（如果有概念）或提取概念（如果没有概念），缺少这一步，议论文写作缺少逻辑起点。 * * 22.阅读下列材料，根据要求写作。（60分） 勒内•托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时，一位人类学家说，因为保存火种可以取暖御寒；另外一位人类学家说，因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说，因为夜幕来临之际，火光灿烂多姿，是最美最美的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭