专题2.2 数据录入与统计（第2课时）课件-七年级信息技术上册同步精品课堂（川教2019版） (共18张PPT)

中物理 学易同步精品课堂 第二单元 小小数据分析师 川教版（2019） 信息技术（七年级上册） 第2节 数据录入与统计（第2课时） 1 课堂导入 复习与回顾 4. 美化表格 1. 认识“WPS表格”窗口 一、设计表格与录入数据 3. 录入数据 2. 设计调查问卷数据表的结构 学习目标 1. 学会录入并编辑数据。 2. 学会加工与处理数据。 2 课堂活动 欢欢不知道该如何处理收集的“中学生网络行为调查问卷”的数据，他想起之前学习过WPS软件，它的功能十分强大，可以借助它来对这些数据进行处理与分析。 数据加工 一 面对表格中的数据，欢欢又该如何对其进行数据加工呢？ 数据加工需求分析 1 根据采集的数据，利用“WPS表格”的功能，从以下两个方面对数据进行加工与分析。 任务四 请根据本组采集的数据，参照上表，在“WPS表格”中完成“调查问卷数据加工需求表”。 每个同学上网总时长为：上网总时长=学习型上网时长+非学习型上网时长，例如：E3=C3+D3。 数据加工—（2）用公式法计算每个学生上网总时长 2 思考 还有没有其他方法可以计算上网总时长？ 数据加工—（3）自动填充公式 2 欢欢求出了第一个同学的“上网总时长”，难道其他同学都需要逐一单独计算吗？有没有更简便的方法？欢欢向老师请教后，学习了使用自动填充来解决这个问题。 任务五 尝试对自己收集的调查问卷数据进行计算。 数据分析 二 1.找出上网时间最长的男同学和女同学 问题分析：要解决这个问题就需要对计算出的上网总时长进行排序。 欢欢对“中学生网络行为调查问卷数据表”进行了简单加工与计算，还想对其进行以下分析。 任务六 试一试用排序对自己设计的调查问卷数据表中的数据进行排序。 问题分析：要解决这个问题就需要重新建立一个与非学习型上网时长人数相关的表格（图2-2-9）。在如图2-2-5所示的“WPS表格”中用自动筛选对数据进行统计并将结果填入表格。 2.非学习型上网时长的分段人数 数据分析 二 任务七 请用自动筛选对“学习型上网时长”分段人数的情况进行分析。 3 课堂小结 二、数据加工 4.美化表格 1.找出上网时间最长的男同学和女同学 三、数据分析 1.认识“WPS表格”窗口 一、设计表格与录入数据 3.录入数据 2.设计调查问卷数据表的结构 数据录入与统计 1.数据加工需求分析 2.数据加工 （1）插入列 （2）用公式法计算每个学生上网总时长 （3）自动填充公式 2.非学习型上网时长的分段人数 4 布置作业 完成本节“任务四”至“任务七”的所有任务。 THANKS “ ” $$