山东省乐陵市第一中学人教版高中语文复习课件： 小说叙事 (共23张PPT)

小说叙事艺术 （二） 高考一轮复习考点突破 文学类文本阅读专题系列 2019.10 设计思想：传统小说复习资料从情节、人物、环境、语言、手法几个维度展开，无法真正满足全国卷高考要求，本节课力图从小说叙事的层面进行复习。 小说叙事艺术 [讲述者、讲述方式] 视角、人称、插叙、倒序 …… [情节结构安排] 线索、悬念、照应、欧亨利式结局、扬抑 …… …… 回顾：“小说如何叙事”的题型应从哪些角度思考？ 小说叙事艺术 2017《天嚣》：小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处? 小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。 2017《窗子之外》：作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。 2016《玻璃》：“我”在小说中的主要作用是什么？ 2015《马兰花》：小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？ 2013《峡谷》：小说主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？ 2018《赵一曼女士》：小说历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？ 2019《理水》：《理水》选自《故事新编》，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。 2014《古渡头》：作品怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处? 真题回放：全国卷在这个考点上有时考的角度比较具体，比如线索、叙述者、人称、段落作用等等。 《赵一曼女士》：小说历史与现实交织穿插的叙述方式有哪些好处？ ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻； ②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体； ③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 《理水》：从“故事”与“新编”的角度简析作品基本特征。 ①内容取材于传说，但虚构了很多原故事中不存在的人物和情节，推陈出新，作品考查典籍博采文献，富有历史韵味； ②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力