陕西省蓝田县焦岱中学七年级历史上册 第3课 远古的传说 教学案

第3课 远古的传说 学习目标 1.了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括炎帝、黄帝等人对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实。了解“炎黄子孙”的源头和由来，加深民族认同和自豪感。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 2.学生通过小组讨论方式合作学习， 归纳共同点，寻找历史线索，提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。 3.通过比较思考传说与史实的区别，提高分辨是非、透过现象看本质的能力。[来源:学科网] 新课导入：[来源:学&科&网] 为什么每年海内外的华夏子孙涌往黄帝陵祭拜？ 新课讲授： 我国古代流传着有关人类起源的神话和传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，也有关于早期社会的很多传说。其中，炎帝、黄帝等是最为著名的传说人物。 一、华夏族的形成 中国人都自称是炎黄子孙，你知道是怎么来的吗？ 整理出华夏族的来历：[来源:学#科#网] ( 黄帝 炎帝 蚩尤 汉族 其他 黄炎部落联盟 华夏族 炎帝子孙 ) 　　从中知道了哪些有关农耕文化的重要信息？ 谈后世祭祀炎帝、黄帝（谈两碑上的字），人文始祖 2、 传说中炎帝和黄帝的发明（学生归纳整理） 1.讲解“炎”、“黄”之意及其传说（或抽学生来讲） 2.回答P14问题思考 三、禅让的传说 简要讲：黄帝以后很久，尧禅舜、舜让禹。要求学生概括其过程的共同点。(有德有才之人) 然后得出结论。让学生简单发表一下关于如何看“禅让制”的看法。 四、治水的传说 禹之所以在舜死后出任部落联盟的首领。必定是他的德才出众、威望很高。何以见得？还是让我们一起来了解禹治水的传说。 要求学生讲述大禹治水的传说。然后问，禹治水为什么能够取得成功？然后小结：禹治水成功，树立了崇高的威望。 处理P15问题思考 五、情感升华 我们从他们身上学习什么？ 这些都是我们中华民族的传统美德，要将其发扬光大。 六、拓展学习 P16学习活动。 7、 完成作业：练习册 八、课后反思： $$