陕西省蓝田县焦岱中学七年级历史上册 第2课 原始农耕生活 教案

第2课 原始农耕生活 一、本课的主要内容及其在教材中的地位 本课和下一课都是介绍我国原始农耕文明的兴起。本课以河姆渡和半坡居民的生产生活为典型，以考古文物为依据，介绍我国原始农业（种植业和畜牧业）兴起的具体过程。 二、教学目标: 　　1.了解我国原始农耕文明的兴起。了解河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活情况，以他们为例说出我国原始农耕生活的主要情况，认识到他们对中国远古时代社会进步的重要性。 2.通过河姆渡和半坡的考古发现认识原始农业和原始畜牧业兴起的过程，发挥观察和想象能力，初步学习论从史出，史论结合，从文物中读出历史，掌握学习研究历史的基本方法。 3.通过对河姆渡、半坡远古居民的了解，认识到中国不仅是四大文明古国之一，也是人类起源地之一，激发热爱祖国的感情，增强民族意识。 [来源:Zxxk.Com] 三、教学重点、难点: 　　重点：河姆渡居民的生活或半坡居民的生活。 难点：如何通过考古发现的文物判断当时居民的生产生活状况？ 四、设情激趣： 上节课我们学习了我国境内的远古人类——北京人是靠什么获得食物的？（采集、打猎、捕鱼）他们这种靠“采集”获得食物的方式方便吗？后来的人们开始定居下来耕种，今天我们就来学习原始农耕部落的情况。 五、自主学习：（完成练习册的知识结构） 探究1：我国原始农业文明兴起的时间、表现及意义？ 探究2河姆渡原始居民生活在距今什么时间的什么地点？生产工具怎样？他们种植什么作物？住什么样的房子？主要饲养何种家禽？手工业制造有哪些？ 点拨2:引导学生从生产工具、农作物种植、居住房屋、原始的饲养业和手工业等方面思考。河姆渡人使用磨制石器，用耒耜耕地、种植水稻，住干栏式的房子，过定居的生活，已会挖掘水井、饲养家禽、会制陶器，并能制作简单的玉器和原始的乐器。 探究3: 河姆渡原始居民的生活情况是这样的。那么，半坡原始居民生活情况如何呢？ 点拨3: 半坡人广泛使用磨制石器，用石铲和石刀从事农业生产，种植粟、麻和蔬菜。居住在半地穴式房子，能制造各式各样的陶器。 探究4: 河姆渡、半坡、二处遗址有什么共同点？ 点拨4:都处于大河流域，都是原始农耕时期的代表，都使用磨制石器，都过着定居生活。 六、成果展示： 河姆渡居民 半坡居民 时间 7000年 6000多年 地区 长江流域 黄河