2019-2020学习共同体苏科版八年级物理【教案二】第五章四、运动的相对性

第五章 物体的运动 四、运动的相对性 课 题 四、世界是运动的 课 型 新 授 本课题课时数 1 本教时为第 1 教时 教学目标 1、知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象 2、了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子 3、知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。能举例说明运动和静止的相对性 4、知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能 教学重点 1、世界是运动的 2、运动和静止是相对的 教学难点 运动和静止的相对性 教学准备 （ 设 想） 通过学习，让学生学会用科学的语言来描述物理原理，在教学中运用吟诵古诗词的手法，增强物理教学的人文气息，进一步激发学生学习物理的兴趣。 教 具 酒精1瓶、烧杯1只、玩具汽车1辆、玩具娃娃一个、铅球1个、木条1根、自制教学课件等 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 引入： 引出课题：世界是运动的 实验： 倒少许液体（酒精）在一烧杯内，请学生来鉴别是何种液体。 设疑：这能说明酒精分子在运动吗？ 我们处在一个运动变化的世界中，从微观的粒子到宇宙中的天体，都在不停的运动着 让我们一起来找一找生活中有关物体运动的例子 学生观察、闻气味后说出他们的猜想 观看投影动画： 1、节日的焰火 2、太阳系的运动 一、运动与静止 用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物 一个物体相对于参照物位置的改变叫机械运动，简称运动 一个物体相对于参照物的位置不变，我们就说这个物体是静止的 同学们有没有坐过汽车呢？ 教师归纳引导，得出 请同学们分析男孩和女孩的话谁对，谁错？ 教师总结： 我们在描述物体运动还是静止的时候，应该说：物体相对于参照物是运动的或是静止的。培养科学的态度。 学生发表意见 讨论： 1、在行驶的汽车上的乘客是运动的，还是静止的？ 2、如何判断物体是运动的还是静止的？ 学生思考，讨论 阅读《教材》P121图5-36 学生分析，回答。 阅读《教材》P122分析运动员赛跑时的情景。 学会用科学的语言来描述问题，并记录下来。 二、运动的相对性 在说明物体的运动情况时，首先必须选定参照物，通常我们默认地面为参照物 设问： 铅笔盒里的铅笔什么时候可以看做