人教版九年级化学教案：3.3元素

九年级化学第三单元物质构成的奥秘

课题3 元素

教学目标  

 一、知识与技能:

(1) 了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。

(2) 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

(3)  初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。

  二、过程与方法:

(1) 通过微观想象、分析、讨论、对比，认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化。

(2) 通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号。

(3) 通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。

   三、情感态度与价值观：

(1) 进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。

(2) 发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。

（3）培养联系和记忆的能力。

教学重点

元素概念、元素符号。

教学难点

（1）元素概念的内涵。（2）元素与原子的区别和联系。

教课时： 2课时

教学过程

一、引入新课:

通过复习水是由什么组成的以及什么是相对原子质量导入新课。

二、新课教学:

1、元素概念的建立

<情景创设>

1、许多分子中含有相同的原子，它们能否划为一类

2、不同类的原子有什么本质区别

在复习原子构成的基础上让学生回答下表

物质名称	原子种类	其中氧原子的质子数
氧气（O2）
水（H2O）
五氧化二磷（P2O5）
过氧化氢（H2O2）