（新教材）2019-2020学年新课程同步中图版高中地理必修第一册新学案教师用书 (共1份打包)

第 282 页 共 319 页 第一章 宇宙中的地球 第一节　地球所处的宇宙环境　　 新课标要求：运用资料，描述地球所处的宇宙环境及说明太阳对地球的影响。 [自读教材·填要点] 一、宇宙 1．宇宙是时间和空间的统一，是万事万物的总称。 2．天体 (1)概念：组成宇宙不同形态的物质。 (2)常见类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。 (3)请把常见天体及其特点连起来。 3．天体系统 (1)概念：邻近的天体相互吸引，形成了以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。 (2)层次：常见天体系统分为四级。 二、太阳系 1．组成：太阳系的中心天体为太阳，围绕太阳运行的天体包括行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等。 2．八颗行星分类 类地行星 A水星、B金星、C地球、D火星 巨行星 E木星、F土星 远日行星 G天王星、H海王星 3．运动特征 同向性 绕日公转方向都是自西向东 共面性 绕日公转轨道面基本在同一平面上 近圆性 绕日公转的轨道形状近似圆形 [特别提醒] (1)金星自转方向与其他行星相反，在金星上看太阳西升东落。 (2)哈雷彗星公转方向与八大行星相反。彗尾背向太阳，且离太阳越近彗尾越长。 (3)同向性是指八大行星的公转方向一致，并不是指公转方向与自转方向一致。 三、地球 1．太阳系中的一颗普通行星 就体积和质量而言，在太阳系中并不突出。 2．存在生命的行星 (1)地球的特殊性：唯一有生物特别是存在着高级智慧生物的天体。 (2)两大条件 ①安全的宇宙环境：大小行星各行其道、互不干扰。 ②自身条件 [知识勾连·成体系] 探究点(一) [思考探究] [探究]　上述两幅图中，属于天体的是____________，判断依据是什么？ 提示：环绕地球飞行的“神舟十一号”　环绕地球飞行的“神舟十一号”独立于大气层外，属于天体；流星雨是流星进入大气层与大气摩擦产生的发光现象，不属于天体。 [系统认知] 天体的判定方法 探究点(二) [思考探究] 太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。 [探究]　材料中体现出几级天体系统？分别是什么？ 提示：两级。太阳系和地月系。 [系统认知] 天体系统的判断方法 天体之间要构成天体系统，必须同