专题2.4 风和降水-2019年浙教版八年级上科学同步学习精讲精练

专题2.4　风和降水 目 录 1 2 3 3 5 1．风 （1）风的形成：风是空气的水平运动，在同一水平高度上，风是从高气压区流向低气压区的。 （2）风的要素：风向和风速是描述风的两个基本要素。 （3）风向：指风吹来的方向。天气预报中常使用8种风向(即：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南)。如：风是从东边吹向西边，那么这个风的风向是东风。 （4）风速：单位时间内空气流动的距离。常用单位有：米/秒、千米/时等。风速常用风级表示。 观测工具：气象观测中是用风向标和风速仪来观测风向和风速的。 （5）风与人类生活：风对人类的生活有很大的影响，利用风能可以进行发电、行船、运动等活动，有些动物的行为也和风有关。 2．空气的湿度 （1）含义：人们通常用湿度表示空气中水汽的多少。 （2）测量工具：测量空气湿度的仪器称为湿度计，干湿球湿度计是最常用的湿度计。 （3）相对湿度：在生活中，空气的湿度一般用相对湿度表示。用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法：先读出干球温度计的度数，再读出湿球温度计的度数，计算温度差，通过查相对湿度表，得出相对湿度。 3．降水 （1）降水的形式：雨、雪、冰雹等。最常见的降水是降雨。 （2）降水的形成：空气上升→冷却降温→水汽凝结→水滴增大→形成云→云滴增大，形成降水。 （3）形成的条件：1)空气的相对湿度达到100%。2)气温下降。 （4）降 雨 量：表示一定时间内降落到地面的水层的深度。常用单位是毫米。 （5）测量工具：雨量器、雨量筒、雨量杯。 4．水汽凝结的条件 ①温度降低到一定程度。②相对湿度达到100%。③空气中有微小的灰尘颗粒。 1.风的要素 （1）要学会观测风向、风速，特别是要掌握利用目测的方法估计风向、风速。日常生活中可利用旗帜和烟的飘向、树叶和小树枝的摇动方向等大致地判断风向。也可对照风力等级表中不同风级在陆地上目测的结果来测当地的风速。 （2）8种风向是天气观测中的基本风向，实际气象观测中使用16个方位的风向。即还有北西北风、北东北风、东东北风、东东南风、南东南风、南西南风、西西南风和西西北风。 2.湿度的理解 （1）湿度是一个很抽象的概念，学习时可充分联系实际，从一些生活经验出发。如冰箱在潮湿的环境中会“出汗”，打开冰箱门会涌出“白雾”等。 （2）湿度是一个很抽象的概念，学习时可充分联系实际，从一些生活经验出发。如冰箱在潮湿的环境中会“出汗”，打开冰箱门会涌出“白雾”等。 3.湿度计的使用 （1）用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法：先读出干球温度计示数，再读出湿球温度计示数，然后计算它们的温度差。最后通过查相对湿度表，得出相对湿度。 （2）干湿球湿度计的工作原理：空气中的相对湿度越小，湿棉纱布中的水蒸发得越快，带走的热量就越多，湿球温度计上的读数就越小。干湿球温度计上的读数差值，能反映出空气中水汽的丰富程度。 4.水汽的凝结 （1）可以通过实验来加深理解水汽的凝结过程，通过观察可知：在温度下降到一定程度，空气因容纳水汽的能力下降而达到饱和或过饱和，水汽就会发生凝结。而在自然状态下，空气的上升运动是主要的冷却降温过程，空气中微小的尘粒是发生水汽凝结的另外一个必要条件，起凝结核作用。 （2）降雨量的测量通常用雨量杯来测定，雨量杯上的刻度是根据雨量筒口的面积换算的，读数即为降雨量“毫米”。还可用虹吸雨量计和翻斗式雨量计来测量。 例1 家住大连的小东在天气预报中看到爸爸捕鱼的海域明天的天气符号是” ”，那么他给爸爸发去的手机短信内容应该是 （ ） A.老爸，明天海上有四级风，可继续捕鱼 B.老爸，明天海上有微风，当心 C.老爸，明天有8级大风，请速返航 D.老爸，明天天气有变化，后天返航 例2 下列说法错误的是（ ） A.“蜻蜓低飞，不雨也阴”说明空气中湿度较大 B.“燕子低飞要下雨”说明空气中湿度较大 C.相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，常用百分比表示 D.干燥的沙漠里没有水汽 1.杭州某中学的张三经过连续的观察后发现，7、8两个月时，学校操场上的红旗大部分的时间向西北方向飘，由此判断杭州7、8月的主要风向是 （ ） A.东南风 B.东北风C.西北风D.西南风 2.使树连根拔起，建筑物被毁的风叫（ ） A.和风 B.大风 C.强风 D.狂风 3.下列不属于人类利用风受益的是（ ） A.种植防风林 B.放风筝 C.风力发电 D.帆船 4.下列关于空气运动的说法，正确的是（ ） A.空气是从高压区向低压区运动 B.空气是从低压区向高压区运动 C.空气既可以从高压区向低压区运动也可以从低压区向高压区运动 D.空气运动不会产生风 5.下列关于风的说法，正确的是（ ） A.风是空气的垂直运动 B.风是从高气压区流向低气压区的 C.东南风是指吹向东南方