陕西省蓝田县焦岱中学高中生物必修1 3.2 细胞器——系统内的分工合作 学案（无答案）

3.2 细胞器——系统内的分工合作 【目标引领】 知识目标： 1、主要细胞器的结构和功能 2、简述细胞膜系统的结构和功能 能力目标： 掌握显微镜的使用方法，会使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 情感、态度和价值观： 通过对细胞器分工和合作复习，认同结构和功能统一性 教学重点： ⑴几种主要细胞器的结构和功能。⑵细胞膜系统的结构和功能。 教学难点 ⑴细胞器之间的协调配合。 ⑵制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍镜观察线粒体。 [来源:Z§xx§k.Com] 课前预习案 【自学探究】 一、 各种细胞器及之间的分工 二、高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1. 实验原理 ⑴叶绿体主要分布 ，呈绿色、扁平的椭球形或球形。 ⑵线粒体分布于 ，呈短棒状、圆球状、线形、哑铃型等。 ⑶健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现 ，而细胞质接近无色。 2. 实验过程 ⑴观察叶绿体 制作 低倍镜下找到叶片细胞 高倍镜下观察[来源:学。科。网Z。X。X。K] ⑵取口腔上皮细胞 低倍镜下找到口腔上皮细胞 高倍镜下观察、 三、细胞器之间的协调配合 分泌蛋白最初是在内质网上的 中由氨基酸形成肽链，肽链进入 进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的 ，离开内质网，到达 ，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的 ，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗能量。这些能量的供给来自 。 四、细胞的生物膜系统 1.组成：由 等结构共同构成。 2.功能 ⑴细胞膜不仅要使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行 的过程中起着决定性作用。 ⑵广阔的膜面积 ，有利于许多化学反应的进行。 ⑶把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行