黑龙江省北安市实验中学人教版高中政治必修四学生活处处有哲学综合探究学案：坚持唯物辩证法，贯彻新发展理念（无答案）

课题 综合探究：坚持唯物辩证法，贯彻新发展理念 课时 1 学习 目标[来源:Zxxk.Com] 识记唯物辩证法和形而上学的根本观点，理解唯物辩证法与形而上学的分歧。通过探究活动，提高比较分析能力的辩证分析能力。 重点难点[来源:学科网] 唯物辩证法和形而上学的根本分歧。 【学】 1、唯物辩证法的观点： [来源:学科网ZXXK] 2、形而上学的观点： 3、 唯物辩证法和形而上学的根本分歧： 4、 唯物辩证法的具体要求： 5、 “五位一体”总布局的辩证法思考： [来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网ZXXK] 【思】 探究1：比较以上三组材料所列举的老子和郭象、韩非和董仲舒、黑格尔和杜林言论的不同。老子、韩非和黑格尔的言论，分别表达了什么思想？郭象、董仲舒和杜林的言论分别表达了什么思想？ 探究2：上述材料说明了什么哲学道理？能不能找到不包含着矛盾的事物？收集相关资料，说明矛盾的普遍性。 探究3：结合以上论述，谈谈“发扬斗争精神，提高斗争本领”对于把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的意义。 探究4：说一说，新发展理念的科学内涵和要求。新发展理念体现的唯物辩证法观点。为什么贯彻新发展理念要坚持唯物辩证法？ 【阅读材料】 “辩证法”一词来源于古希腊文，其早期含义是进行对话、论战的意思。在古代哲学家那里，指的是通过揭露对方议论中的矛盾以取得胜利、求得真理的艺术。辩证法的主要派别：①唯心辩证法： 认为世界的本原是精神的，认为世界是普遍联系、不断的变化发展的。②唯物辩证法：认为世界的本原是物质的，认为世界是普遍联系、不断的变化发展的。 “形而上学”一词源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文集的名称，叫《物理学后编》。当时在出版文集时，编撰者们把亚里士多德的有关宇宙中各种具体自然现象的著作叫《物理学》，而把他研究有关宇宙普遍规律等抽象问题的取名为《物理学后编》，当这部著作介绍到我国时，学者严复借用《周易》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，把阐述抽象道理的《物理学后编》就取其意翻译成了“形而上学”(关于形而上的学问)。从黑格尔开始，就把形而上学用作反辩证法的同义语，也就是说，形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论。 佛教的“因果报应”： 众生生老病死自然交替的流转过程始终充满着矛盾和苦乐的不断变化。受因