沪教版（上海）九年级物理第一学期：6.6 大气压强 学案（无答案）

大气压强 【学习目标】 1．通过实验观察，体验大气压的存在； 2. 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值。 【学习重点】 理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。 【学习难点】 测量大气压的实验设计。 【第一课时】 一、课前演练： 1.液体产生压强的原因 。 2.压强的公式、 ；液体压强公式 。 3.二力平衡的条件 。 4.家庭活动：覆杯实验：将玻璃杯子装满水， 然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的现象: 。 那么，这个实验现象说明了什么呢？ 二、课内探究 任务一：体验大气压强的存在 演示实验一：把玻璃杯盛满水，用硬纸盖住，再倒过来，如图甲所示，被子中的水会不会流出；如果将杯子慢慢转动到如图乙、丙所示的位置，被子中的水会不会流出。 问题：你能解释原因吗？这个现象说明了什么？ 演示实验二：我们拿一个矿泉水瓶，抽出里面的空气，会有什么现象产生；如果把瓶盖打开，让空气重新进入瓶中，又会产生什么现象。请你试着解释解释这些现象产生的原因。 演示实验三：将一个带有吸盘的牙刷，把吸盘按压在黑板上，会产生什么现象呢？ 问题：你能说出原因吗？此现象说明了什么？ 那么，以上这些现象说明了 。 问题：那么大气压强的概念是什么呢？大气压产生的原因又是什么呢？哪一个著名的实验有力的证明了大气压的存在呢？ 小结： 1.以上大量现象都说明：大气对处于其中的物体向 都有 . 2.历史上最著名的演示大气压存在的实验是： 。 3.大气产生压强的原因是具有 和 。 在一个试管中装满水，用手指堵住管口，把它到插入水槽中松开手指（注意不让空气进入），向上提试管试管或向下压试管，试管中的水会流出吗？ 1.医生打针时，先把针管