北师大版七年级信息技术上册 第四单元 第10节 选择主题，搜集、加工素材 课件（共10张PPT）

第四单元 演示文稿的综合应用 第10节 选择主题，搜集、加工素材 威宁自治县 保家中学 信息技术工作室 第10节 选择主题，搜集、加工素材 在计算机的发展过程中，有许许多多激动人心、发人深省的事例。通过这个单元活动，我们去发现、去探讨，从而更好地展望未来。最后以多媒体演示文稿的形式，汇报我们探究的过程与内容，阐明我们的观点。 以小组为单位，广泛查阅资料，确定想要表达的主题，并用一个贴切的名字来表达。在此基础上，按照任务要求，分工合作，有针对性地搜集、加工研究对象的有关素材。 活动建议 建议首先寻找合作伙伴，然后共同商量，明确主题和分工。 我的计划 说一说你的打算。 活动过程 1.确定主题，明确分工 探索计算机的发展，可以从计算机系统中的任意部分入手。比如：从算盘到电子计算机的问世；从电子管到超大规模集成电路；电脑语言的发展历程等。 （1）小级的研究主题为： （2）小组分工，并填写下表 小组成员姓名 所承担的任务 小组分工记录表 2.搜索资料 根据前面小组确立的主题和各自的任务，搜集、加工素材。 （1）制作一个资料搜索表。 目的是： •明确要搜集什么素材，所需的素材类型。 •记录搜集过程中素材获取的情况，明确哪些已经得到，哪些还没有得到，哪些需要自己加工处理。 搜索的内容主题 资料类别 是否准备好 资料来源 资料搜索表 （2）搜索、加工素材。 可以通过查阅报纸、杂志、书籍，浏览光盘资料，上网浏览等方式获取相关素材。 素材来源 素材类型 建议处理的方法 报纸、杂志 、书籍 文字 可以用扫描仪进行文字识别，也可以通过文字处理软件，输入文字，制作文本文件。 图片 可以用扫描扫描，也可以用数码照相机拍照。 光盘、 因特网 文字 选定文字，通过复制、粘贴，制作文本文件。 图片 通过“图片别存为”，保存到对应文件夹中。 音乐视频 通过“下载”，保存到对应文件夹中。通过“下载”，保存到对应文件夹中。 注意 •合法获取素材，获取到的素材及时记录到“资料搜索表”中，写明素材来源。 •将获取到的素材，保存在个人作品文件夹中“资料”→“文字”或“图片”或“视频”文件夹里。 课堂小结： 通过本节课的学习，我们学到了，如何选择主题；搜集、加工素材