人教版道德与法治七年级上册 3.2 做更好的自己 说课课件(共27张PPT)

道德与法治 七年级（上）第三课第二框 教学重难点 教法学法 教材处理 教学目标 教学过程 学情分析 板书设计 做更好的自己 一、说教材 本课的地位、作用： 《做更好的自己》是人教版《道德与法治》第三课第二框，它是本单元的落脚点。本框题包括“接纳与欣赏自己”和“我要飞的更高”两目内容，本框重点帮助学生全面、正确接纳与欣赏自己，努力去做更好的自己。有利于帮助学生实现自己的价值同时还能为他人，社会做出贡献，对于学生的学习，未来的生活都有极其重要的作用。 进入初中学生自我意识增强，有的只看到自己不如他人，从而产生自卑感，有的有独芳自赏瞧不起他人，因此，中学德育课程引导成长中的中学生，客观的对待自我，在接纳和欣赏自己，同时也能欣赏他人的美丽，再做更好的自己的过程中，也为他人，为社会福祉作贡献。 二、说学情 （一）情感态度与价值观目标 1.要以积极的态度接纳自己、欣赏自己。 2.培养学生良好的品格，发现自我，完善自我，确立积极向上的人生态度。 （二）能力目标 1.能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。 2.掌握改正缺点、激发潜能的方法。 （三）知识目标 1.明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。 2.明确做更好的自己可以落实的行动。 三、说教学目标 本课依据课程标准“成长中的我”的“认识自我”和“自尊自强”。以及初一学生开始关注自我，但不能正确对待独特的自我的学情，确立本课的重难点。 教学重点：做更好的自己。 教学难点：接纳与欣赏自己。 四、说教学重难点 导学法 情境教学法 活动法 讨论法 五、说教法、学法 本节课采取自主学习和合作探究相 结合的学习方法。 * 本节课教学过程中注意突出重点，突破难点，条理清晰。活动安排注重互动交流，最大限度调动学生参与的积极性、主动性，设计以下六个教学环节： 环节一：视频导入，启动思维 首先让学生观看《卡路里》视频。 六、说教学过程 设计意图：通过学生喜欢的视频导入，一方面可以引发学生的学习兴趣，另一方面可借学生心目中的偶像点燃他们心中做最好的自己的激情。由 此引入本课课题《做更好的自已》。 环节二：自主探究，信息搜索 出示自学提纲：