科粤版九年级化学教案：3.2制取氧气

课题名称 制取氧气 科 　目 化学 年级 九年级 教学时间 2课时 学习者分析 这是鸣沙九年制学校（1）班和（2）班学生，对氧气的性质有一定的认识，对如何制取氧气及实验操作有一定的兴趣，但操作技能方面还需要引导。       教学目标 情感态度与价值观 1、培养勇于创新的科学精神，严谨求实，勤于思考的科学作风。                二、过程与方法 1、采用实验、分析、对比的方法，认识分解反应的特点和催化剂、催化作用。 2、采用分组实验培养学生的基本实验技能，掌握实验室制取气体的方法。 三、知识与技能 1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2、认识分解反应、认识催化剂和催化作用。 3、练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。 教学重点、难点 重点：氧气的制法及实验操作；分解反应。 难点：正确理解催化剂的概念，记化学方程式。 教学资源 教学用具 教具：（1）、仪器：试管、药匙、铁架台、酒精灯、水槽、集气瓶、玻璃片、导管、火机、火柴。      （2）、药品：H2O2 、KMnO4、KClO3和 MnO2、木条、木炭、铁丝                      教学过程   教学活动1 引入：通过前面的学习我们已知道了氧气能帮助物质燃烧，能使其他物质发生缓慢氧化，物质在空气中的很多变化都与氧气有关，如食物变酸、铁生锈等，那么实验室中如何制取氧气并研究其性质呢？制取氧气需要哪些仪器装置，如何操作呢？ 实验室制取氧气常用的药品有三种：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾。过氧化氢制氧气由老师做，氯酸钾和高锰酸钾制取氧气由2个同学来完成，实验之前先想想怎么判断一瓶气体是不是氧气？     教学活动2 　 实验：用过氧化氢制取氧气 实验步骤：1、点燃带火星的木条分别伸进装水的试管和装过氧化氢的试管，观察带火星的木条燃烧情况，由此得出什么结论？（通常情况下过氧化氢能分解放出少量的氧气，由于浓度太低不能使带火星的木条复燃） 2、用注射器抽好过氧化氢，往装有二氧化锰的试管里，缓缓注入过氧化氢，用带火星的木条测试产生的气体。待反应完后，观察二氧化锰的量的变化，有没有增加或减少，再注入过氧化氢，反复三次观察二氧化锰的量有无变化。 实验结论：从三次加入过氧化氢反应，二氧化锰的量没有任何