鲁教版（五四学制）九年级化学全一册：6.2 化学与材料研制 教案

化学与材料研制 【教学目标】 1．了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见的新型玻璃，体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。 2．了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程。 3．通过对玻璃钢制造原理的分析，知道使用混合的方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围，增强对复合材料的开发与研制的重要性的认识。 4．通过本节学习，进一步增强“化学使生活更美好”的信念。 【教学重难点】 1．化学材料的分类、性质和用途。 2．“白色污染”的危害和防治方法。 3．认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。 4．识别几种常见塑料制品，理论与实际相结合。 【教学准备】 多媒体课件，细玻璃管、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、试管、试管夹。 【教学过程】 教师活动 学生活动 活动意图 情境创设、导入新课： [投影] 你们认识这些物品吗，它们是什么材料制成的？这些材料来自哪里？ [讲解]材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一，制造这些用具的材料都是通过一定化学变化产生的。所以化学科学的发展与材料的研制密切相关。化学推动了社会的发展。 [导入新课]材料研制与化学科学的发展密切相关。今天学习化学与材料研制。 [揭示目标]投影揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知道学习时的重点和难点。 [投影] 刚才我们看到的这些材料，还有同学们课前搜集的材料，可以分哪几类？ [讲解]从古至今，人类社会开发利用的材料很多，除金属材料外，还有非金属材料、有机合成材料和复合材料等。 合作探究： 一、用途广泛的无机非金属材料 [演示实验]取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。 [提问]大家看到了什么？ [过渡]实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。那么，玻璃是怎样制出来的？你知道吗？ 请同学们阅读课文了解玻璃的烧制原理。并思考以下问题。 [提问] 1．烧制玻璃的主要原料有哪些？ 2．主要发生了哪些化学反应？ [讲解]我们把这种主要由硅酸盐组成的材料，称为硅酸盐材料，例如水泥、陶瓷。 [提问] 1．根据上述分析和实验。你认为玻璃有什么特点？（可以参照物理课学过的内容） 2．玻璃的主要成分是什么？玻璃是混合物还是纯净物？ [投影] [拓展交流] [投影] 普通玻璃因混有铁的化合物而显绿色，若在玻璃态物