华东师大九年级上册第5章 第3节 功和机械效率（同课异构，课件） (共2份打包)

功和机械效率 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 课前导入 上图的机械给我们带来了方便，但从效率上说，他们的效果如何呢？ * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 学习目标 学习目标 （1）知道有用功、额外功、总功的概念； （2）掌握机械效率的概念以及计算公式； （3）理解增大机械效率的方法。 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 一、有用功和额外功 小明用动滑轮把物料拉上四楼时，手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？ 想一想 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 11.5 再探动滑轮 1.如图，用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在它下面重为G的钩码缓缓上升，分别测量绳受到的拉力F、绳端移动的距离s、钩码所受的重力G和钩码上升的高度h。 一、有用功和额外功 2.改变钩码的数量，重复上述步骤。 3.将数据填入自己设计的表格中。 活动 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 一、有用功和额外功 想一想 拉绳所做的功和动滑轮拉钩码所做的功相等吗？若不相等，则哪一个大？你能找出其中的原因吗？ * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 一、有用功和额外功 第二次的拉力做功反而多一些。 实验结果 尽管使用动滑轮会省力，但由于滑轮本身所受重力以及摩擦等因素的影响，我们要多做功。 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 一、有用功和额外功 观看下面图片，试着总结几种功的概念 提升重物是目的，做的是有价值的功 要达到目的，必须施加的力，动力做的功 克服滑轮自重和摩擦，不得不做的额外的功 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 1、有用功： “W有用” 机械对外所做的有利用价值的功 2、额外功：“W额外” 机械克服本身的重力和摩擦力所做的无利用价值的功 3、总功：“W总” 动力对机械所做的功 三者关系： W总= W有用 + W额外 几种功的概念 一、有用功和额外功 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 思考与总结 我们总希望有用功在总功中占得份额更大 引出机械效率问题。我们把有用功和总功的比值叫做机械效率。 ×100% η ：机械效率 𝑊有：有用功 𝑊总：总功 二、机械效率 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 省了力或带来了方便，但机械效率小。 二、机械效率 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 一些常见的机械 皮带传动的机械效率94%-98% 起重机的机械效率40%-50% 斜面的机械效率<95% 抽水机的械效率60%-80% 为什么机械效率都小于1呢？机械效率能达到100%吗？ 二、机械效率 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 分析与讨论 机械在做功的时候，不可避免的要克服外界影响做额外功，所以机械效率小于100%。 像空气摩擦等是永远不可避免的，所以机械效率不可能达到100%。 二、机械效率 下面我们通过实验测量滑轮组的机械效率。 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 二、机械效率 动滑轮的机械效率与哪些因素有关？你认为如何才能提高动滑轮的机械效率？ * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 测量滑轮组的机械效率 二、机械效率 拓展实验 1.用弹簧测力计测量钩码所受重力。 2.如图安装滑轮组，并记下相应数据。 3.如图操作，完成下列表格。 4.改变钩码的数量，重复上述实验。 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 二、机械效率 不一样，提升重物的大小能影响滑轮组的机械效率。 在三次实验中测得的机械效率一样吗？分析结果总结影响滑轮组机械效率的因素。 次数 钩码所受重力G/N 提升高度h/m 有用功W有用/J 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 总功 W总/J 机械效率 η 1 2 3 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 新知探究 提高机械效率的方法 （1）改进机械的结构，使其更合理、更轻巧 （2）使用中，经常保养，定时润滑 （3）在承受范围内，可以适当增大物重 二、机械效率 * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 本课小结 本课小结 一、有用功和额外功 二、机械效率 （1）三种功的概念：总功、额外功、有用功 （2）任何机械的机械效率都不可能达到100%。 公式：η＝W有/W总×100% （3）同一个机械，提升的重物不同机械效率不同