陕西省蓝田县焦岱中学高中政治人教版必修一7.2 收入分配和社会公平 教案

《经济生活》第七课 个人收入的分配 第二框 收入分配与社会公平 课题 收入分配与社会公平 课型 新课 教学依据 本框题是第七课第二框题，教材在介绍完个人收入分配制度以后，把学生对个人收入分配问题的思考又向前推了一步，即结合建设中国特色社会主义这个大背景，集中讨论我国是如何在收入分配中体现社会公平，以及如何兼顾效率与公平的。效率与公平问题是经济学中一个非常古老的问题，也是我国当前的一个热点问题，与学生的生活实际密切相关，学好这些知识，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。 教学目标： 1．知识与技能 （1）、理解公平与收入分配公平的含义 （2）、理解社会主义社会重视收入分配公平的重要性 （3）、理解实现社会公平的主要途径 （4）、理解公平与效率的关系 2．能力目标： 通过对收入分配与社会公平的学习和分析，使学生能从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理性建议的能力，及通过对效率与公平的学习和分析，使学生能结合我国当前社会发展的现状，提出正确处理好效率与公平的关系的能力。 3.情感态度、价值观目标： 通过对我国处理公平与效率的关系的学习，培养学生热爱和拥护我国社会主义制度， 正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。 教学重点：1、收入分配如何实现社会公平；2、效率和公平的关系 教学难点：发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系。 学情分析：虽然学生通过上一框题的学习，已经了解了我国的分配制度，学习本框题有了一定的基础，但是本框知识理论性强而学生本身生活阅历有限，要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等问题是有难度的。因此，在教学中应多创设情境引导学生从现实生活中去正确认识和处理效率和公平关系的现实意义，建议学生采用自主式、探究式、体验式等学习方法。[来源:Z,xx,k.Com] 教学理念：以学生为主体，坚持三贴近，即贴近生活、贴近实际、贴近学生的教学理念 教学方法：情境创设法、直观演示法、讲授法、问题式教学法 教学准备：布置学生课前预习，收集、整理有关资料，以便课上交流讨论 教学手段：多媒体教学 课时安排：1课时 教学过程： 【一】图片导入，感受生活 通过四组图片导入，引起学生的思考（第一组同一片蓝天下的学校，揭阳东山中学与西部贫困山区破旧的校舍；第二组同一块