2019-2020学年高中语文人教版必修一第5课 荆轲刺秦王 精美优质课件 (共17张PPT)

风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。 探虎穴兮入蛟宫， 仰天呼气兮成白虹。 1． 积累重要文言实词、虚词、句式等。 2． 了解《战国策》及相关知识，把握古代记叙散文的特点。 3． 理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。 4． 掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。 学习目标 《战国策》简介 《战国策》又称《国策》，西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。 背景简介 故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质，而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，或者刺杀秦王，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。 整体感知课文 淬（ｃｕì） 忤（ｗǔ） 徵（ｚｈǐ） 陛（ｂì） 卒（ｃù） 提（ｄǐ） 创（ｃｈｕāｎｇ） 揕（ｚｈèｎ） 拊（ｆǔ） 髓 (suǐ) 樊於（ｗū）期 箕踞（jījù）亢（kàng） 夏无且（ｊū） 1、听课文朗读，注意读音，了解课文主要内容。 2、读准字音： 复述故事情节，把握课文结构： 开端 ：行刺缘起 (大军压境 计议行刺) 1、听课文朗读，注意读音，了解课文主要内容。 2、读准字音： 发展：行刺准备 （求取信物 准备匕首 配备助手 怒叱太子 易水送别） 高潮：廷刺秦王 （厚遗蒙嘉 顾笑武阳 图穷匕见 廷上追刺 倚柱笑骂） 结局：荆轲被斩 复述故事情节，把握课文结构： 开端 ：行刺缘起 (大军压境 计议行刺) 发展：行刺准备 （求取信物 准备匕首 配备助手 怒叱太子 易水送别） 高潮：廷刺秦王 （厚遗蒙嘉 顾笑武阳 图穷匕见 廷上追刺 倚柱笑骂） 梳理文本，积累文言知识 要求： 1.学生结合课下注释，借助工具书，