语文版（2016）八年级上册第7课《孤独之旅》教学设计

7《孤独之旅》教学设计 南安市毓元中学 林金朗 【教材分析】 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。在体验欣赏过程中。既能扩展学生视野、丰富情感，又能激发学生比照自己的生活形态，树立奋进的信念。培养战胜困难的勇气。 文中杜小康这一人物形象，是在他的成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境 描写(如鸭群、芦荡、风雨)又为人物成长提供了广阔的背景。教读课文。重点在于引导学生体会环境、细节描写对人物刻画、主题表达的重要作用。 【学情分析】 八年级学生经过一些小说篇目的学习，对小说体裁的特点、三要素等方面的知识已初步感知，只是对本文这样大量运用环境、心理描写的作用还缺少了一些认识，同时，八年级学生对这类涉及青少年成长的小说比较感兴趣。 【教学目标】 （1） 知识与能力 1、 整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义； 2、 理解环境描写在文章的作用； 3、 概括这篇小说的故事情节及主要人物杜小康的性格特点。 （二）过程与方法 引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力 （3） 情感态度与价值观 在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度 【重点难点】 教学重点：梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用。 教学难点：理解环境描写的作用 【课时安排】1课时 【教学流程】 一、情境导入 在漫长的人生道路上，成长是我们每个人所必经历的阶段。在成长的过程中， 我们有快乐有烦恼，有喜悦也会有忧愁。当然，我们还能体会到一种凄凉、酸苦 的滋味—那就是寂寞与孤独。如果说成长的过程需要付出一定的代价，那么“孤 独”也应是我们无法回避的人生题目。那么我们应该如何去面对孤独，让生命在 孤独中更加灿烂无比呢？今天，让我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，看看本 文的主人公杜小康是怎样在孤独中一步步成长起来的。 二、走近作者： 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士