人教版九年级化学教案：3.1分子和原子

课题名称：课题1分子和原子 年级学科 九年级化学 教材版本 人教版 一、教学难点内容分析 分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观转向微观的开始。因此，本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，是继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。 二、教学目标 知识与技能：1.认识物质的微粒性，知道分子、原子等微小粒子是构成物质的基本微粒；知道构成物质的微粒有质量和体积小、不断运动、有间隔等基本特征； 2.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子； 3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法：通过实验和模拟微观粒子运动，培养学生的观察能力、抽象思维的能力。 情感态度与价值观：1.通过认识分子和原子可分与不可分，对学生进行科学态度教育。 2.通过实验和模拟微观粒子运动激发学生的学习兴趣，培养实事求是的科学态度 三、学习者特征分析 学生在之前生物和物理课的学习中已经初步了解一些有关分子和原子的相关知识，知道分子很小分子在不停地运动，但学生的困惑是很难真正建立清晰的分子、原子的概念。不能对于物理课上的一些现象做出围观的解释、并且学生在学习前两单元的化学课学习中已经学习有关物质变化和性质方面比较宏观内容从未涉及到物质微观的结构，要将微观粒子的概念建立起来，并且将看不到的微观粒子特点建立起研究方法相对太难。此时学生处于刚刚接触化学，对于化学保持一种好奇向往的感觉，利用这点对教学加以设计，可以让学生更加真实地理解课程内容。并让学生提前预习所学内容。 四、教学过程 一、预标：教师检查预习情况 二、示标：课件出示目标，适当解释 三、学标 教师演示：品红扩散，组织学生讨论。 为什么水会逐渐减少？为什么温度升高，水会减少得快（温度升高，分子能量增大，运动速度加快）？品红为什么能扩散？联系实际再举例说明分子不断运动且温度升高，分子运动加快的事实。 分子性质 1、分子质量和体积非常小 分子虽然看不见也摸不着，但可以用扫描隧道显微镜拍摄出某些分子的照片，证明它真实存在着，同时，大量的生活事实，如我们能闻到花的香味，湿衣服会晾干，糖放入水中会溶解等，所有这些事实，都会使我们感受到分