人教版九年级第3单元第三节 元素第一课时教案

集体备课课时计划 科目：化学 年级：九年级 主备教师： 执教教师： 使用时间： 课题 3-1-1元素 课型 新授 课时 第一课时 教学 目标 知识与能力 1、学生了解元素的定义特点以及元素、分子、原子和宏观物质的关系。 2、学生了解地壳中元素的分布以及生物体内元素的分布。 3、掌握动能与势能 过程与方法 1、 引导学生通过类比的方法理解元素的定义以及特点。 3、通过合作探究讨论元素、分子、原子与宏观物质的关系。 2、 情感态度 与价值观 通过学生的自主认识，培养学生预习，分析归纳和解决问题的能力。 重点难点 教学重点 了解元素的定义特点以及元素、分子、原子和宏观物质的关系 教学难点 了解元素的定义特点以及元素、分子、原子和宏观物质的关系 策略方法 通过学生先认识，解决学生认识中比较困难的知识，再结合中考考点覆盖性的引导讲解。 教学 准备 PPT 教 学 过 程 一、复习回顾：复习原子、分子的定义特点以及由原子分子构成的物质 新授： 2、 元素定义以及特点 1、 教师呈现下面的表格, 原子的种类 质子数 核电荷数 中子数 C12 6 6 6 C13 6 6 7 C14 6 6 8 O16 8 8 8 O17 8 8 9 O18 8 8 10 教师提出问题 （1）三种碳原子、三种氧原子有什么特点？ 学生：积极思考、相互合作，小组讨论并最终归纳出元素的定义。 教师：板书：元素：具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称。 教师：讲解元素的特点 板书：元素的特点： （1） 元素是一个宏观概念，只讲种类，不讲个数。 （2） 元素定义以及特点 三、地壳和生物体内元素的分布 教师：在ppt呈现地壳和生物体内元素的含量并引导孩子们总结处从大到小元素的排布。 学生：通过老师呈现的图片，归纳出地壳中元素的含量。 教师：板书出地壳中元素的排布：O，Si，Al，Fe，Ca 以及人体中含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是Ca 四、元素、原子、分子与宏观物质的关系。 教师：通过引导孩子读书，检查预习，并让孩子们相互讨论。 学生：孩子们相互讨论并归纳处实验结论。 教师：板书孩子们归纳规律 1、 元素只能组成物质 2、 原子可以构成分子 3、 分子原子可以构成物质。 教师：在ppt上继续呈现习题操练 例题：下列物