人教九上化学第三单元课题3元素教案

课 题

课题3元素1

课 时

1

课 型

新课

教

学

目

标

知 识 与 技 能

了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

过 程 与 方 法

通过对元素的探究学习，让学生体验探究的过程及成功的喜悦。

情感态度与价值观

通过合作交流，培养学生与同学友好相处的能力以及勇于实践的科学精神。

学习重点

元素的概念

学习难点

（1）元素概念的形成；（2）分子、原子、元素、物质之间的关系。

备课时间

上课时间

教     学      设      计

教   师   活   动

学  生  活  动

设计意图

新课导入：

讲解：

1.水（H2O）、氧气（O2）和二氧化碳（CO2）都是我们身边常见的物质，它们的组成和性质不同，但它们都含有氧元素。

组成物质的基本成分是元素，虽然只有一百多种，但组成的物质却有几千万种。

水（H2O）、氧气（O2）和二氧化碳（CO2）不同物质中都含氧原子，这些氧原子都含有8个质子，即核电荷数为8，化学上将质子数为8的所有氧原子统称为氧元素。

2.观察表中数据关系，找出相同点

归纳：质子数为1的所有氢原子统称为氢元素。

引入：元素概念

学生观察

思考

引导学生分析数据，使学生自己概括同一类原子的共同点。

从日常生活中常见的物质入手，为形成概念打下基础。

引出元素概念。

教   师   活   动

学  生  活  动

设计意图

新课推进：

一、元素（板书）

定义：质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称

引导理解元素概念关键词：

讲解：

（1）“质子数相同”：质子数决定元素种类，不同元素的质子数不同。质子数相同的原子都属于同一种元素，可以形成不同的粒子。如：Na、Na+都属于钠元素。同

学生思考

回答

理解元素概念的核心要点