课题2.2 氧气（第一课时）（练）-2019-2020学年九年级化学上册同步精品课堂（人教版）

课题2.2 氧气（第一课时）（练） 【基础篇】 1．（2019·绵阳南山中学双语学校初三课时练习）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是(　　) A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白雾 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生无色无味的气体 2．（2018·北京初三课时练习）下列物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味气体的是( ) A．蜡烛 B．铁丝 C．硫磺 D．红磷 3（2018·北京初三课时练习）下列氧气的性质中，属于化学性质的是（　 ） A．氧气能供给呼吸 B．在通常状况下，氧气是无色无味的气体 C．氧气不易溶于水 D．氧气密度比空气大 4．（2018·北京初三课时练习）下列关于氧气的说法正确的是（　 ） A．氧气的密度比空气小 B．氧气不能跟红磷反应 C．氧气不易溶于水 D．氧气能与所有的物质发生化学反应 5．（2019·全国初三课时练习）重庆实验学校一年一度的秋季运动会9.30日在大田湾已经顺利进行，百米赛跑的起点，裁判员高举发令枪，一声“预备----跑！”，只见发令枪周围一股白烟冒出，产生白烟的物质是（ ） A．硫磺 B．铁 C．红磷 D．木炭 6．（2019·北京初三课时练习）下列对实验现象的描述正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰   B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光    D．碳在空气中燃烧生成二氧化碳 7．（2019·北京初三课时练习）下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶内需要预先加入少量水或细沙的是（   ） A．硫磺 B．铁丝 C．木炭 D．红磷 8．（2019·北京初三课时练习）如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（   ） A．甲瓶中有水流入    B．乙瓶中有水流入 C．甲、乙两瓶中均没有水流入   D．甲、乙两瓶中均有水流入 9．（2018·全国初三课时练习）为方便运输和使用，很多气体都用钢瓶储存，为了方便识别，不同气体的钢瓶漆成不同的颜色，装有氧气的钢瓶会漆成（ ） A．白色 B．蓝色 C．黑色 D．黄色 10．（2018·全国初三课时练习）证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是（　　） A．能使蜡烛燃烧的是氧气 B．放入发红的木炭，过一会加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶是氧气 C．测定密度，若密度大于1　的是氧气 D．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 11．（2018·北京初三单元测试）某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ） A．木炭在氧气中燃烧 B．铁丝在氧气中燃烧 C．碳在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧 12．（2019·全国初三单元测试）下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A．氧气能支持燃烧，有助燃性 B．氧气的化学性质比较活泼，可与多种物质发生反应 C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．有氧气参加的反应一定属于化合反应 【提升篇】 13．（2019·全国初三单元测试）下列有关氧气性质的描述中，错误的是（ ） A．通常情况下，氧气难溶于水 B．氧气能支持燃烧 C．标准状况下，氧气的密度比空气大 D．氧气被压缩为液体时显淡蓝色 14．（2019·全国初三单元测试）下列关于的说法不科学的是（ ） A．富氧空气可用于潜水、医疗急救 B．氧气能支持燃烧，可做燃料 C．氧气在燃烧的反应中能提供氧，因而具有氧化性 D．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 15．（2019·全国初三单元测试）铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象．造成失败的原因不可能的是 A．收集的氧气太少纯度太低 B．铁丝表面生锈 C．集气瓶底部没有铺一薄层细砂 D．铁丝的温度没达到着火点 16．（2019·辽宁中考真题）下列关于实验现象的描述正确的是（ ） A．镁条在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾 B．铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁 C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 17．（2019·青海中考真题）下列物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是 A.铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.镁条 18．（2019·湖南中考真题）下列关于氧气的叙述正确的是（　　） A．氧气能支