2019-2020学习共同体苏科版八年级物理【教案二】第二节　汽化和液化(第二课时)

第二章 物态变化 第二节　汽化和液化(第二课时) 执教人： 执教班级： 执教时间； 一、教学目标 1、知识目标 知道液化现象、液化的方法、液化放热 2、能力目标 　培养学生的观察能力，分析能力 3、情感目标 养成善于观察周围的事物，及分析生活中常见现象的良好习惯 二、设计思路 小学自然和初中地理都进行了水蒸气遇冷结成小水珠形成降雨的液化现象，这为本节的教学打下一定的基础．本节从生活中常见的现象吸引住学生的视线，也让他们不觉得神秘而产生亲近感．逐步知道生活中的这些现象就是“液化”，以及原来降低温度可以液化．本节主要介绍了液化的不同方法以及液化的条件和液化的放热现象．这一个特点紧密地联系了生活中的实例，使学生把课本的理论和实际相结合．所以，教学中主要采用让学生相互讨论教师点拨的方式完成教学。 三、教学重点、难点 重点：1． 液化的两种不同方法 2． 液化放出热量 教学策略：通过实验探索、观察思考来加深理解。 难点：使学生能用液化理论解释生活中的实例 突破策略：加强实验指导、教师启发点拨，学生小组讨论 四、教学资源 冰块、敞口易拉罐桶（装冰）、注射器、乙醚、塑料一次性打火机 五、教学过程 师 生 活 动 复备与点评 一、 复习汽化现象 汽化和液化是相对的现象，复习汽化的方式和需要吸热的情况 二、引入新课 列举生活中的一些液化实例如：露水、打火机中的液体、液化气中的液体，并不作解释而是让学生去讨论. 做一做：用嘴对着自己的铅笔盒哈气，看铅笔盒上是否有小水珠，是从哪里来的？ 三、液化的方法 1． 降低温度 气体液化 总结生活中的遇冷液化的实例 2． 压缩体积 气体液化 讲解这个方法，并说明一些气体液化的特殊性 四、液化放热 汽化和液化是两个相反过程，汽化时要吸热那么液化时要放热 五、小结 液化的概念、方法及放热情况. 六、板书设计 第2节 汽化和液化 液化 （放热） 1．定义： 气态 液态 液 降低温度 化