1 沁园春·长沙（核心素养练习）-【精创新教材】2019-2020学年高一语文新教材知识讲学（部编版必修上册）

1. 沁园春·长沙 核心素养练习 一、核心素养聚焦 1. 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是(　　) A．橘子洲(jǘ)　　 湘江(xiānɡ) 漫江(màn) 百舸(ɡě) B．惆怅(chànɡ) 寥廓(lào) 苍茫(cānɡ) 携来(xié) C．百侣(lǔ) 峥嵘(zēnɡ) 茂盛(mào) 遒劲(qiú) D．阻止(zǔ) 遏制(è) 竞争(jìnɡ) 沉浮(chén) 2.下列对诗句中加点的词解释不正确的一项是(　　) A.漫江碧透,百舸争流 争流:争相行驶。 B.问苍茫大地,谁主沉浮 沉浮:盛衰。 C.书生意气,挥斥方遒 挥斥:指挥呵斥。 D.到中流击水,浪遏飞舟 击水:游泳。 3．下列句子中空缺处应该选用的词语正确的一组是(　　) ①登上山脊极目远眺，高纬度的天穹显得格外________高远，湛蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。 ②真正的________，必然是当朋友的尊严受到侵犯，作为朋友必与他一起挺身而出，而不是躲避在某个角落。 ③在种种无奈的迫使下，他还是来到了这块曾经十分向往，而现在却又非常________的地方。 A．辽阔　义气　彷徨　　 B．寥廓　意气　犹豫 C．寥廓　义气　彷徨 D．辽阔　意气　犹豫 4．下列语句中，加点的成语使用正确的一项是(　　) A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。 B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。 C．近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 D．诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔·米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。 5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。 B.《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于隋唐，盛于宋。 D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)；但无论多少字，都分为上下两阕。 6.阅读下面这首词，完成小题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （1）对这首词的赏析，说法不恰当的一项是(　　) A．词的上阕中，诗人通过远近相间、动静结合、对照鲜明的意象组合，描绘出一幅色彩绚丽、活泼美好的秋景图，表现了作者昂扬奋进、喜悦欢快的心情。 B．诗人借助“同学少年”这一意象，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈的革命气概，表现了他们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。 C．“万山红遍”与“漫江碧透”，“同学少年”与“万户侯”，“万类霜天竞自由”与人民的被压迫，对照鲜明，形象突出。 D．一个“争”字活现出千帆竞发的热闹场面，本首词用语恰当形象，极富表现力。 （2）“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，哪两个字用的好？请结合语句的含意进行简要分析。 （3）这首词为我们塑造什么样的诗人形象？ 二、学业质量测评 基础练： 1．下列词语中，没有错别字的一项是(　　) A．轻歌慢舞　 漫无边际 火势蔓延　漫江碧透 B．沧海桑田 苍茫大地　 沧海一粟　苍天在上 C．义形于色 意气风发　 意正词严　义不容辞 D．喜笑颜开 嘻笑怒骂　 嬉皮笑脸　喜怒无常 2．下列加点的成语，使用不正确的一项是(　　) A．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。 B．没有中国共产党做中国人民的中流砥柱，中国的独立解放是不可能的。 C．所谓领军人物，不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。 D．有一些人打着行为艺术的旗号，公然在大街上或袒胸露背，或披头散发，意气风发，哗众取宠，其行为为世人所不齿。 3．填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是(　　 ) 《沁园春·长沙》的上阕，__①__也是一般的写秋，但这秋景却全是词人眼中之景，打了词人鲜明的情感烙印。__②__是树叶