2019-2020学年人教2019年部编版必修历史中外历史纲要上册（课件+教师用书+课时作业）第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 (共3份打包)

第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课程标准 学习重点 核心素养 　　通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义 概述西汉初期政治统治和恢复发展经济的举措，分析认识其影响。 概括汉武帝加强统治的政治、经济、思想、民族、对外关系等方面的措施，理解认识其影响。 概述汉武帝开疆拓土的重要举措，分析其对巩固统一多民族封建国家的重要意义 时空观念、唯物史观、 历史解释、史料实证、 家国情怀 　　通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因 归纳西汉后期兴衰的表现，分析王莽改制与西汉农民起义的内在联系。 概括东汉光武帝统治的举措，分析其影响。 梳理东汉后期政治黑暗的表现，分析与东汉末年黄巾大起义的联系及影响。 概括两汉时期史学、文学、科技的主要成就，认识两汉文化的地位和影响 时空观念、唯物史观、 历史解释、史料实证、 家国情怀 　知识点一　西汉的建立与“文景之治” 1．西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。 2．“文景之治” (1)汉初与民休息：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑法，提倡节俭，减少财政支出。 (2)文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 3．汉初政治统治 (1)汉承秦制：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。 【特别说明】　“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。如郡国并行制、后来汉武帝实行的刺史制度即为创新。 (2)郡国并行制：汉初地方行政制度采取郡县与分封并行制。刘邦在统一战争中分封了七个异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成严重威胁。不久，汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，但又陆续分封了一批同姓诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。 (3)“七国之乱”： 汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。但叛乱不得人心，三个月内即被平定。 【概念阐释】　黄老之学 黄老之学始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。在社会治理中，黄老之学强调君主应“无为而治”，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时”，其主张在汉初产生了一定影响，出现了“文景之治”。 【史料实证】　西汉初的国家社会治理 史料一　民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 史料二　(汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕……” ——《史记·孝文本纪》 (汉景帝)曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” ——《汉书·景帝纪》 史料三　汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭谦；孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣！ ——司马迁《史记》 [研读] (1)史料一反映了西汉建国初期社会经济凋敝、国家贫困的景象。 (2)史料二中两则史料说明汉文帝、汉景帝重视农业生产，以农为本，发展社会经济。 (3)史料三中司马迁赞誉了文帝、景帝统治时期政治清明、社会稳定的盛世景象。 [思考] (1)依据史料一并结合所学知识，分析指出导致史料一反映现象的主要原因。 提示 秦朝暴政，秦末长期战乱。 (2)依据史料二，指出汉初统治者“与民休息”政策的思想依据。 提示 战国以来商鞅变法的重农政策；运用黄老之学，无为而治，与民休息。 (3)根据上述史料，分析归纳导致史料三这种现象的主要原因。 提示 吸取秦亡的历史教训，西汉前期的统治者重视发展生产，轻徭薄赋，减轻农民负担，提倡节俭，采取与民休息的政策等。 客观看待“文景之治” (1)“文景之治”是指西汉文帝、景帝统治时期，社会经济恢复发展，社会稳定，是中国封建社会第一个“盛世”局面。 (2)文景之治时期，汉王朝的物质基础大大增强，稳定了封建统治秩序，为后来汉武帝彻底解决王国问题、征伐匈奴奠定了坚实的物质基础。 (3)但封建盛世是相对而言的，当时王国威胁中央集权、少数民族边境威胁及地主剥削农民等问题依然存在。　 知识点二　西汉的强盛 1．巩固政治统治 类别 措施 王国问题 颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力 加强皇权 削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝 选官制度 确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度 监察问题 将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察 地方治理 任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为 【概念阐释】　察举制 察