辽宁省灯塔市第二初级中学辽师大版八年级信息技术上册导学案：第5课 彩虹出现——渐变工具的使用

8年级 信息技术学科导学案 课题：第5课 彩虹出现——渐变工具的使用 （第 1 课时） 主备人：孟大鹏 审核人：孟大鹏 授课人：孟大鹏 备课时间： 2019 【学习目标】 课标要求： 学会使用渐变工具，并能够在其属性工具栏中设置渐变摸式． 能够使用选取工具删除图形的一部分。[来源:Zxxk.Com] 目标达成： 熟练掌握保存作品的方法。 过程与方法：[来源:学科网][来源:学科网] 学习流程： 通过掌握制作“彩虹出现”的方法，让学生将所学知识及工具的使用方法融会贯通起来，提升学生综合运用知识的能力。 情感态度与价值观： 学生通过制作神奇的彩虹效果，感受信息技术的强大魅力,从而有进一步学习的愿望。 教学重点 渐变工具和选取工具的运用。 措施 媒体演示 教学难点 巧妙运用选取工具的“羽化”属性使图像效 果更为逼真。 【课前展示】 1、 以小组为单位，总结本月学习要点，确定“学习总结”的科目和内容 2、 小组成员分工协作，采集相关信息资料[来源:学科网] 【自学导航】 为一张风景图片添加“彩虹出现”的效果， 主要有四个步骤：[来源:学科网ZXXK] 一是打开一张风景图片（学生可以随意选取，自己拍摄的更佳）； 二是绘制彩虹，重点是在新建图层上利用【 渐变工具】 一【 径向渐变】 一“圆形彩虹”模式，绘制“彩虹圆”，难点是利用【 选取工具】 ，通过设置“羽化”值删除一半“彩虹圆”，实本节课从感受美的角度人手，让学生通过 Photoshop 软件制作出生活中难得一见的自然景观，感受到 Photoshop 的神奇之处，从而产生进一步学习的兴趣。 Photoshop 的渐变工具和选取工具是其常用工具，但往往 都独立使用。 这节课通过两者的结合实现“彩虹”效果，可以带给学 生一些启示，让其学会 通过运 Photoshop 中的“渐变工具”和“选取工具”为素材 添加“彩虹出现”的效果。 【合作探究】 1、 在进行学习活动过程中，你帮助过小组的其他成员吗？你们之间合作是否愉快？ 2、 你是如何处理学习活动过程中遇到的困难的？ 3、欣赏一下其他小组的作品，你们能否进行互评，从而共同提高？ 【展示提升】 典例分析 知识迁移 动脑筋 1.那种方式能更快地完成在不同的目录下切换？ 2.相同的目录下是否可以有相同的文件名？