第9课 议论散文两篇(课件+作业)-2019-2020学年高中语文必修二【优化探究】同步导学案(粤教版)

第三单元　散文(2) 序号 课题 内容预览 考点链接 学习建议 1 议论散文两篇 《窗》是以自我的情感体验、观察理解为基础抒写个人见解和主张的议论性散文，作者的见解非常独到、深刻，表达含蓄、风趣。 《门》是哲理散文，采用象征和比喻的手法，以文学性的语言抒发较含蓄的哲理，是一篇轻松有趣，形象感和哲理均把握得很到位的美文。 托物言志 1.理清思路，整体把握。在熟读的基础上，细心揣摩文本，据“形”悟“神”，领会文本丰富深邃的内涵，了解其个体性和哲理性。 2．揣摩语言，品味情感。读哲理性散文要重视品读文中的议论性语言。散文的表达方式最基本的是记叙和描写，最重要的是抒情和议论。 3．解析手法，咀嚼内涵。散文的技巧包括谋篇布局、遣词造句等。善于把握散文的技巧，不但可以帮助我们理解课文内容，还有助于提高我们的写作能力。 2 菱角的喜剧[来源:学|科|网Z|X|X|K] 作者从自己的日常生活写起，从不同时期、不同地点吃到的不同形状的菱角的事情中，悟出了一个道理：任何事物都是复杂多样的，正确认识事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊性，并展开想象，旁征博引，来进一步说明这一道理。 品味语言 3 渐 作者引用了生活中的具体例子，由浅入深，从身边的琐事、日常的见闻、零星的思想谈起，由具体而入抽象，揭示“渐”的本质，感悟人生中的道理，认识时空变换的意义，呈现出生存的哲理。 化抽象说 理为形象 说理[来源:Z+xx+k.Com] 4 鱼书 本文记叙了“鱼书”在人们生活中的重要作用，抒发了作者渴求来信的心情。 典雅隽永 的语言 5 说不尽的狗 作者用幽默风趣的语言，通过西方人和中国人对狗的态度和感情的对比，进一步揭示了中西方文化的差异。文章开阔畅达，落笔恣肆汪洋。 对比论证 9　议论散文两篇 学习目标 1.揣摩重点词语在语境中的含义，理解课文深刻的思想和哲理。　2.品味这两篇文章议论性的语言。　3.学习文章以小见大的写法。 【话题激趣】 我们坐在窗明几净的教室里学习的时候，可曾留意过朝夕相守的“窗”与“门”？可曾认真地思考过它们存在的意义？正所谓“一花一世界，一叶一菩提”，我们身边平凡的事物常常蕴含着丰富而深刻的哲理。学贯中西的钱钟书先生凭着奇思妙想为我们打开了一扇人生的智慧之“窗”，美国作家莫利借着理性的灵光为我们打开了一扇人生的认知之“门”，就让我们追随这些智者一起去领略思想王国的风光吧！ 授课提示：对应学生用书第35页 渔家傲① 王安石 灯火已收正月半，山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫，骑款段②，穿云入坞寻游伴。　　　却拂僧床褰③素幔，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。 【注】　①本词写于作者变法失败罢相后归隐金陵时期。②款段：本指马行迟缓的样子。③褰：撩起。 本词中作者的心情有着怎样的变化？请结合作品内容简要分析。 【答案】　山花烂漫，春风和煦，作者心闲意静，不禁沉醉其中；但是美好的春色也不能完全让他忘怀现实，只得昼寝僧床，排遣苦闷；然而好梦不长，作者迅即回到了现实，失意之情难以排解。 【赏析】　上片写一次骑驴春游，起拍二句点明节令，描绘钟山春意盎然的景象。灯火，指元宵节彩灯。宋时元夜灯节，热闹异常。“撩乱”，写出山花争奇斗艳，撩惹行人。“灯火已收”而山花满眼。这二句，既写了江宁附近的季候特征，又点出作者居住的山中环境。美景良辰，引逗起词人览赏春色的兴致，于是笔锋一转，由“闻说”领起以下三句，写洊(jiàn)亭之游。“新水漫”，说明是雨后，经春雨洗礼，郊原格外清新。定林寺左右，峰峦复沓，后环屏风，前障桂岭，其间云雾缭绕，绕行山径时要通过云层，故曰“穿云”。山间谷壑毗连，四周峦嶂如屏，形成不少花木丛生的天然坞堡，故曰“入坞”。才行高冈，又入低谷，故曰“穿云入坞”。不畏云雾迷茫，不避谷堐低湿窈深，不计山路崎岖回环，而去寻访游伴，探奇览胜，一句中连用“穿”“入”“寻”三个动作词，充分表现了词人一心寻春的浓厚游兴，描绘出他自命“山野之人”的生活情趣。 下片写僧斋昼寝，词人游兴已尽，依然回归山寺，就床而卧。因为孤身栖居山寺，故要拂拭僧床，撩起白色的帷帐。“僧床”“素幔”，写明作者生活清寂雅素，也突出了寄身山寺的生活特点。“千岩万壑”承上“山南山北”，“春风暖”回应“正月半”。值此春光融融，词人怡然自适的心境也仿佛与大地春色融契而为一，加之游山的困乏，于是他渐渐沉入静谧而深稳的梦中。不知何时，山间的一派松涛之声，把他从酣梦中惊醒，抬眼望去，红日照临西窗，而词人的睡意犹未足。煞拍三句写梦醒。“悲急管”，谓松涛犹如急切的笛声，深山中呜咽悲鸣，仍切山林环境下笔，松声带有作者的感情色彩。 一、读准字音 1．单音字 镶嵌(qiàn)　　　飒至(sà)　　　　　 鸟窠