第18课 逍遥游(节选)(课件+作业)-2019-2020学年高中语文必修二【优化探究】同步导学案(粤教版)

18　逍遥游(节选) 学习目标 1.理解本课常见文言实词和虚词的用法。　2.鉴赏庄子散文想象丰富，汪洋恣肆的特点。　3.学习庄子善于想象以及比喻论证的方法。 【话题激趣】 德国的海德格尔说：“庄子的思想是东方神秘国度中最有价值的思想。”林语堂说：“读庄子像是读一本伟大的神秘主义的书。”庄子天才卓绝，聪明勤奋，思想深邃。今天就让我们走近庄子的世界，感受其逍遥自在无所待的境界！ 授课提示：对应学生用书第75页 舟中二首(其一)【注】 陈师道 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。 少年行路今头白，不尽还家去国情。 【注】　宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。 这首诗表现出作者怎样的情感？请结合全诗做简要分析。 【答案】　“恶风”“黄流”预示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢黜之后的愤懑之情；“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之情；借“今头白”“情不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。 【赏析】　诗的头两句写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人。作者处于这样的情境当中，感到惊心动魄。三、四两句紧承上文，以重笔渲染风浪的威势。先写风涛之迅疾，仿佛如万马破空而来，瞬息千里，次写风涛气势之猛，有横压三江五湖之概。这里，“万骑千里”是眼前所见；“气压江湖”，是心灵激荡所感。这几句把“情为境移”“心为事慑”的景况，写得十分突出。但尚未表示由此而生的内心感慨，重点在于绘景。下面四句，则着重抒吐情怀。 第五、六两句表明险境之来，如此突然，难以抗拒。作者此刻身在舟中，任其颠簸，凝神远瞩，江岸上一片空旷荒凉，只见星星磷火，随风飘荡，送来点点微弱的光亮，只好在舟中坐起，静待更残，“长夜漫漫何时旦”，在风涛之夜，十分盼望黎明能及早到来。诗的末尾两句：“少年行路今头白，不尽还家去国情。”作者回想他二十多年以来，历尽人世的坎坷，他从一个意气风发的少年，到此时的萧萧头白，饱尝行路艰难的滋味，此时此地，诉说不尽还家去国之情，深感进退都不是出于自己的本意。还家也罢，去国也罢，全是迫于世事，旅途艰难，以致有此时的迁徙，他由此感到了人生的悲痛。 一、读准字音 坳堂(ào)　　　　夭阏(yāo)(è)　　　决起(xuè) 抟扶摇(tuán) 榆枋(fānɡ) 蓬蒿(hāo) 蟪蛄(huì)(ɡū) 斥(yàn) 泠然(línɡ) 蜩(tiáo) 宿舂粮(chōnɡ) 二、通假字 1．北冥有鱼“冥”通“溟”，海 2．其翼若垂天之云“垂”通“陲”，边际 3．小知不及大知“知”通“智”，智慧[来源:Z_xx_k.Com] 4．此小大之辩也“辩”通“辨”，区别 5．而御六气之辩“辩”通“变”，变化 6．而征一国者“而”通“能”，能耐 三、一词多义 1．以 2．志 3．名 4．图 5．穷 6．且 7．者 8．之 四、古今异义 1．野马也，尘埃也 古义：传说山野中如野马般奔腾的雾气 今义：野生动物的一种 2．三餐而反，腹犹果然 古义：饱足的样子 今义：副词，表示事实与所说或所料相符 3．众人匹之，不亦悲乎 古义：一般人 今义：大家，许多人 4．神人无功，圣人无名 古义：不求有功 今义：没有功劳 5．绝云气，负青天，然后图南 古义：这样之后 今义：表承接的连词 6．虽然，犹有未树也 古义：虽然这样 今义：表转折的连词 7．小年不及大年 古义：“小年”指寿命短，“大年”指寿命长 今义：“小年”指农历十二月是29天的年份；“大年”指农历十二月是30天的年份 五、词类活用 1．名词用作动词 (1)奚以之九万里而南为向南飞 (2)虽然，犹有未树也树立 2．形容词用作名词 《齐谐》者，志怪者也怪异的事物 3．动词使动用法 彼于致福者使……到来 六、文言句式 1．南冥者，天池也判断句 2．《齐谐》者，志怪者也判断句 3．莫之夭阏者宾语前置句 4．之二虫又何知宾语前置句 5．奚以知其然也宾语前置句 6．彼且奚适也宾语前置句 7．覆杯水于坳堂之上介词结构后置句 七、名句积累 1．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 2．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 3．小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！ 有关自由的名句 1．自由是令人迷惑的：人们占有它的时候，往往不知道有它；直到失去了，没有了，他们才知道它。——