【新教材精创】3.1 水循环导学案（2）-人教版高中地理必修第一册

第三章地球上的水　 第一节　水循环导学案 1. 根据示意图简单分析水循环基本原理，了解三个环节之间的动态联系，能简单画出水循环的过程图解释等相关自然现象。 2. 掌握水循环的过程，理解其地理意义，能综合分析水循环与人类活动的关系； 1. 重点：认识水循环的过程及意义； 2. 难点：水循环对地理环境和人类活动的影响; 水循环概念： 水循环是指自然界的水在 、 、 、 中，通过 、 、 、 、 等环节连续运动的过程。 水循环的分类：按空间范围分为 、 与 。 过程：读图填出图中箭头表示的水循环过程 1 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 思考：人类活动对哪个环节影响最为显著？ 活动探究： 认识砂田影响的水循环环节 教师可以让学生回忆中国地理中有关中国的气候；了解宁夏的气候情况，尤其是降水量与蒸发量，让学生理解宁夏砂田的作用，再指导学生探究问题。 1. 分析砂石对水的下渗的影响 2. 比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆盖层对蒸发的影响 3. 读课本图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用 水循环对于整个地球的自然环境的意义： （1） 。 （2） 。 （3） 。 （4） 。 （5） 。 以下材料体现了水循环的哪些意义？ 材料一：海洋、地表、植物的水蒸发到天空中形成了云，云中的水通过降水落下来变成雨。落于地表上的水渗入地下形成地下水；地下水又从地层里冒出来，形成泉水，经过小溪、江河汇入大海。形成一个水循环。 材料二:黄河中游河段流经黄土高原地区，支流带入大量泥沙，使黄河成为世界上含沙量最多的河流。最