人教版九年级化学上册第3单元课题3元素教案

课题3 元素 一、教学目标 【知识与技能】 1、 记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2、 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。　　 3、 初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。 【过程与方法】 通过认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，化学是有规律可循的。 【情感、态度与价值观】 能够化枯燥为生动，体验化学的美感。 二、教学重难点 重点：元素的概念及元素符号的书写、意义 难点：元素符号的意义理解 第一课时 元素概念 三、教学过程 【课前练习】见课件 【新课学习】 一.元素 【自主学习】 学生阅读教材P59内容，思考下列问题： (1).蛋壳、贝壳、石灰石主要成分都是碳酸钙（CaCO3）,都由___、____、____三种元素 组成。 (2).氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、水（H2O）都含有_____元素。这些物质的分子中都含 有氧原子，这些氧原子的原子核内都有____个质子（即核电荷数为____），化学上将质 子数都为8的氧原子统称为氧____. (3).元素是______（即________）相同的一类原子的总称。 (4).在物质发生化学变化时，________________不变，___________________也不变。 【探究释疑】 1、 元素的概念： 分析下表，总结出元素概念 各类原子 质子数 中子数 相对原子质量 碳—12 6 6 12 碳—13 6 7 13 碳—14 6 8 14 氢—1 1 0 1 氢—2 1 1 2 氢—3 1 2 3 (1)概念：元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称。 [讨论] 课本P59 (2)在化学变化中分子发生了改变，而原子种类、元素种类都不变。 【思考】.我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加碘”的广告，这里的“铁”、“钙”、“锌”、“碘”指的是什么？ 2、自然界中各元素的含量 阅读教材P60图和资料卡片并小结： (1)到目前为止，已经发现的元素有100多种，但组成的物质却有3000多万种。 (2)地壳中元素的含量按