人教版九年级化学上册第3单元课题1分子和原子教案

课题1  分子和原子

第一课时   构成物质的微粒  分子的性质

【教学目标】

知识与技能

1.认识分子、原子的存在。

2.知道分子、原子是构成物质的微粒。

3.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象.

过程与方法

1.学习通过观察身边物质、实验现象获取信息，从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息。

2.培养抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力

情感、态度与价值观

保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣，培养勤于思考、严谨求实的科学精神。

【教学重难点】

重点：分子原子的性质及概念

【教学过程】

【课前练习】（见课件）

【新课学习】

引入：你有过以下体验吗？

     放学回到家，妈妈正在厨房炒菜，你闻到了    什么味？

     逛街时一姑娘从身边经过飘来阵阵香水味。

     湿衣服经过晾晒会变干。

     一杯白开水加入一勺白糖，你尝到了什么味？还看的见白糖吗？

由以上问题你想到了什么？------ 分子在不断的扩散

一、物质是由微观粒子构成的

（1）【实验3—1】：教师演示实验：将一滴品红滴入一烧杯水中，观察实验现象。

实验现象：品红在静置的水中逐渐扩散，最后整个烧杯中的水变为红色。

（2）阅读教材P48内容，完成下列填空：

①科学技术进步，证明了物质是由____和_____等微粒构成的

 ②分子的体积和质量_______。1滴水中大约有1.67×1021个分子。如果10亿人数，每2分钟数100个，日夜不停数，要数________年才数完。

③我们能闻着花香，说明分子在不断_____着，湿衣服在阳光下干的快，说明温度越 

     高，分子______越快。

④氧气可以被压缩在钢瓶里，说明分子间有_____，且温度越高，分子间的_____越

     大。

 

 

【归纳】

1. 物质是由分子或原子是构成的。

2、分子的特点（性质 ）：

（1）分子的体积和质量都很小

  （2）分子是在不断运动的

  （3）分子之间有间隔

 

【问题与讨论】

(1)你能想象出分子的体积和质量有多么微小吗？

       答：一滴水中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人     数，每分钟数100个，日夜不停数，要数30000年才数完。任何物质的分子都肉眼看不见的极其微小的粒子。

       一个水分子的质量约是3×10-26kg。

       如果一个水分子与一个乒乓球比较，就相当于一个乒乓球与地球比较。

       教材中苯分子图、硅原子图都扩大了几百万倍。

(2)一杯白开水加入一勺白糖，为什么水变甜了，白糖不见？

    答：白糖分子不断运动到水中去了

(3)用两支大小相同的医用注射器，分别吸入相同体积的空气和水，用手指顶住针筒的小孔，  将栓塞慢慢推入。哪一支注射器内的物质容易被压缩？由此现象你得出什么结论？

  答： 注射器中装的空气容易被压缩。

   结论：分子间有间隔

   气体分子间的间隔＞液体分子间的间隔＞固体分子间的间隔

(4)用量筒分别量取50ml水和 50ml酒精混合，总体积是不是100ml?为什么？

   答：小于100ml。因为分子间有间隔，水分子与酒精分子互相进入到对方的分子间隔中去了。

(5) 物体为何都有热胀冷缩现象？

   答：因为受热时分子间的间隔变大，遇冷时分子间的间隔变小。

(6) 在装修房间的地板砖时，砖之间为什么要留一条缝隙？

  答：防止因分子遇冷或遇热分子之间间隔缩小或增大，使地板砖之间相互挤压导致地面变形受损。

【探究实验】：分子运动现象   

实验1：在装20ml水的小烧杯A中滴入酚酞（酚酞不挥发），观察现象。

    现象：没有变化，还是无色

     结论：蒸馏水不能使酚酞变红色

实验2：从烧杯A中取少量溶液于试管中，滴入浓氨水（易挥发），观察现象。

      现象：溶液变红色

      结论：浓氨水能使无色酚酞变红色

实验3：在小烧杯B中加入浓氨水，用大烧杯罩住A、B两烧杯，观察现象并完成表格。