专题4.3 电阻：导体对电流的阻碍作用（第1课时）（精选练习）-2019-2020学年九年级物理上册同步精品课堂（教科版）

教科版 九年级物理第四章《探究电流》 第3节 电阻：导体对电流的阻碍作用（第1课时） 精选练习 一、夯实基础 1.( 2019 山东菏泽市)通常情况下，下列物品属于导体的是（　　） A．橡胶棒 B．玻璃棒 C．陶瓷筷子 D．湿木棒 2.（2019 福建省）在相同温度下,关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ） A. 铜线的电阻一定比铝线的小 B. 长度相同粗细也相同的铜线和铝线电阻相等 C. 长度相同的两根铜线, 粗的那根电阻较大 D. 粗细相同的两根铜线, 长的那根电阻较大 3．（2019 新疆自治区兵团）芯片是指含有集成电路的硅片，制造芯片的主要材料是（ ） A．导体 B．半导体 C．绝缘体 D．超导体 4．（2019 四川巴中）下列说法错误的是（ ） A．电荷的定向移动形成电流 B．串联电路中电流处处相等 C．灯泡亮度由灯泡的实际功率决定 D．导体的电阻跟导体两端电压成正比 5．（2018 山东滨州）下列说法中正确的是（ ） A．绝缘体不容易导电是因为绝缘体中几乎没有电荷 B．两个完全相同的灯泡串联，靠近电源正极的灯泡较亮 C．电压一定的情况下，导体的电阻与导体中的电流成反比 D．把导线A剪为相等的两段，其中一段拉长到原来的长度，其阻值大于导线A的原阻值 6.（2019吉林省）有甲、乙两根镍铬合金线，甲和乙等长，乙粗些，把它们并联在同一电路中，它们两端的电压分别为U甲和U乙，下列判断中正确的是（ ） A.U甲=U乙 B.U甲＜U乙 C.U甲＞U乙 D.无法确定 7.（2018 贺州）用如图所示电路探究“影响电阻大小的因素”实验时，下列说法正确的是（ ） A．该电路中不可以用小灯泡代替电流表判断电流强弱 B．实验只需控制导体的材料相同 C．该电路探究导体的电阻大小与导体长度有关 D．根据图中的实验可以得出：导体电阻的大小与导体的材料有关 8.(2019 黑龙江伊春市)学校为方便学生参加中考，给每位学生发放统一的学习用品，包括：①涂卡备用铅笔芯、②金属圆规、③橡皮、④塑料尺，以上物品属于导体的是　 　（填序号）；与头发摩擦过的塑料尺具有　 　的性质。 9.（2018 贵港）在用实验探究“电阻的大小与哪些因素有关”时，如图是某实验小组进行探究的实验装置，演示板上固定了四条合金电阻线，a、b、c的长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b、d的横截面积相同，c的横截面积比a、b的小，a、c是镍铬合金线，b、d是锰铜合金线。当依次把M、N跟a、c的两端连接时，探究的是导体电阻大小与导体_____的关系。实验中采用的方法叫________。 10．（2019 陕西省）物理小组探究导电液体的导电性与接入电路中液体横截面积大小的关系。他们用长方体水槽、浓度一定的食盐水、电源、滑动变阻器、电压表及电流表等器材进行了探究。实验电路连接如图所示，将电极M、N分别固定在水槽左右两侧底部的中央。 （1）闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片P移到最______（选填“左”或“右”）端。 （2）实验中，通过调节___________来保持电极M、N间的电压恒为3 V。控制其他条件不变，通过向水槽中添加食盐水，从而达到改变食盐水的_______________的目的，用电流表测出相应的电流值。食盐水导电性的强弱可以由______________来判断。实验数据如下表： （3）依据表格中的数据在图中描点，做出电流I随横截面积S变化的I－S图像。 （4）分析表格中的数据或图像，可得到初步结论：其他条件不变，横截面积增大时，食盐水的导电性_______________。 （5）为验证实验结论是否具有普遍性，应采取的做法是：___________________________________。 二、提升训练 1.（2019 湖南湘潭市）如图所示物品中，通常情况下属于导体的是（　　） A. 木铲 B. 不锈钢锅 C. 玻璃杯 D. 陶瓷盘 2.（2019 河南省）一款5G手机的折叠屏由柔性发光二极管制成，其中制成发光二极管的材料是（　　） A. 导体 B. 半导体 C. 超导体 D. 绝缘体 3.（2019 广东深圳）下列说法正确的是（ ） A．电荷的移动形成电流