2019-2020学年粤教版高中物理选修3-2（课件+教师用书+课时分层作业）：第1章 第3节　感应电流的方向 (3份打包)

第三节　感应电流的方向 [学习目标]　1.通过实验探究，归纳出楞次定律．(重点)2.理解楞次定律和右手定则，并能灵活运用它们判断感应电流的方向．(重点)3.理解楞次定律中“阻碍”的含义，并能说出阻碍的几种表现形式．(难点) 一、感应电流的方向　楞次定律 1．探究电流表指针偏转方向与通入电流方向的关系 (1)实验装置(如图所示) (2)探究过程 电流流入电流表的情况 电流表指针偏转方向 电流由“＋”接线柱流入 指针向右偏 电流由“－”接线柱流入 指针向左偏 2.将螺线管与电流计组成闭合回路，分别将条形磁铁的N极、S极插入、抽出线圈，如图a所示，记录感应电流方向如图b所示． a 甲　 　乙　 丙　　　丁 探究感应电流方向的实验记录 b 3．分析归纳 (1)线圈内磁通量增加时的情况 图号 磁场 方向 感应电流方向 (俯视) 感应电流的 磁场方向 归纳总结 甲 向下 逆时针 向上 感应电流的磁场阻碍磁通量的增加 乙 向上 顺时针 向下 (2)线圈内磁通量减少时的情况 图号 磁场 方向 感应电流方向 (俯视) 感应电流的 磁场方向 归纳总结 丙 向下 顺时针 向下 感应电流的磁场阻碍磁通量的减少 丁 向上 逆时针 向上 (3)楞次定律 感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 二、右手定则 1．右手定则 伸开右手，让拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，拇指指向导体运动的方向，其余四指所指的方向就是感应电流的方向． 2．右手定则的适用范围 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线的运动． 3．右手定则可以看作楞次定律的特殊情况． 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)在楞次定律中，阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身．(√) (2)感应电流的磁场总是阻碍磁通量，与磁通量方向相反．(×) (3)感应电流的磁场可阻止原磁场的变化．(×) (4)右手定则只适用于导体切割磁感线产生感应电流的情况．(√) (5)使用右手定则时必须让磁感线垂直穿过掌心．(×) 2．根据楞次定律可知，感应电流的磁场一定是 (　　) A．与引起感应电流的磁场方向相同 B．阻止引起感应电流的磁通量变化 C．阻碍引起感应电流的磁通量变化 D．使电路磁通量为零 C　[由楞次定律可知，感应电流的磁场总是阻碍引起它的原磁通量的变化．具体来说就是“增反减同”．因此C正确．] 3.如图所示，当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时，流过R的电流方向是(　　) A．由A→B B．由B→A C．无感应电流 D．无法确定 A　[导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动而切割磁感线产生感应电流，根据右手定则可以判定感应电流的方向为由A→B，故A正确．] 楞次定律的理解 1.因果关系：楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果，原因产生结果，结果反过来影响原因． 2．“阻碍”的含义 【例1】　如图所示，要使Q线圈产生图示方向的电流，可采用的方法有(　　) A．闭合开关S的瞬间 B．闭合开关S后，把R的滑片向右移 C．闭合开关S后，把P中的铁芯从左边抽出 D．闭合开关S后，把Q远离P 思路点拨：解答本题时，可按以下思路分析： ―→―→ A　[闭合开关S时，线圈中电流从无到有，铁芯中产生向右的磁场，穿过Q的磁通量增加，根据楞次定律，Q中产生图示方向的电流，A对；R的滑片向右移时，P中电流减小，穿过Q的磁通量减小，根据楞次定律，Q中产生与图示相反方向的电流，B错；将铁芯抽出或Q远离P时，穿过Q的磁通量都减小，根据楞次定律，Q中产生与图示相反方向的电流，C、D错．] 应用楞次定律解题的一般步骤 1.如图所示，导线框abcd与直导线在同一平面内，直导线通有恒定电流I，当线框由左向右匀速通过直导线的过程中，线框中感应电流的方向是(　　) A．先abcd，后dcba，再abcd B．先abcd，后dcba C．始终dcba D．先dcba，后abcd，再dcba D　[线框在直导线左侧时，随着线框向右运动，磁通量增加，根据楞次定律，线框中感应电流的方向为dcba.在线框的cd边跨过直导线后，如图所示，根据右手定则ab边产生的感应电流方向为a→b，cd边产生的感应电流方向为c→d.线框全部跨过直导线后，随着向右运动，磁通量减少，根据楞次定律知线框中感应电流的方向为dcba.故选项D正确．] , 右手定则的应用 1.适用范围：闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流方向的判断． 2．右手定则反映了磁场方向、导体运动方向和电流方向三者之间的相互垂直关系． (1)大拇指的方向是导体相对磁场切割磁感线的运动方向，既可以是导