19-20学年粤教版高中语文必修四（课件+分层作业+教师用书）：第3单元 12　失街亭 (3份打包)

12　失街亭 [语言建构] 一、读准字音 (一)单音字 祁山(qí)　　　 屯扎(tún)　　　 箕谷(jī) 城垣(yuán) 汲水(jí) 隳(huī) 旌旗(jīnɡ) 垓心(ɡāi) 钦敬(qīn) (二)多音字 1．组词辨析法 (1)咽 (2)裨 (3)度 (4)丧 2．语境辨析法 (1)一定要把绳子系(jì)牢，因为这关系(xì)到生命安全。 (2)我们一定要调(tiáo)整好调(diào)度方案，确保“五一”期间的车辆能准时发车。 二、写对字形 (1) (2) (3) (4) 三、积累词语 1．理解辨析 (1)商议·商榷 “商议”指①商量讨论，为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。②建议。多用在口语中。 “商榷”指商量，讨论。多用在书面语中。 (2)严谨·谨慎 “严谨”指严密谨慎，严密细致，常常强调治学、作风等方面。 “谨慎”往往用于形容对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 2．明确词义 (1)倍道而行：___________________________________________ (2)措手不及：___________________________________________ (3)掎角之势：___________________________________________ (4)以一当十：___________________________________________ (5)土崩瓦解：___________________________________________ (6)置之死地而后生：___________________________________ (7)势如劈竹：_________________________________________ [答案]　(1)用加倍的速度进军。 (2)临时来不及应付。 (3)比喻作战时分兵牵制或合兵夹击的形势。 (4)一个人抵挡十个人，形容勇敢善战，以少胜多。 (5)比喻崩溃。 (6)原指作战把军队布置在无法退却、只有战死的境地，兵士就会奋勇前进，杀敌取胜。后比喻事先断绝退路，就能下决心，取得成功。 (7)比喻节节胜利，毫无阻碍。也作“势如破竹”。 [语言运用] 1．判断下列句子中加点的字形和词语运用的正误，并改正。 孔明急唤入问之。细作告曰：“司马懿背道而行，八日已到新城，孟达猝不及防；又被申耽、申仪、李辅、邓贤为内应，孟达被乱军所杀。 改正：__________________________________________________ [答案]　背－倍；猝不及防－措手不及。 2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　) 人格恰如一种魔力，从人格上发出来的言行，自然使人受到感化。________。这就是有无人格的分别。空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。 A．同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受 B．同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样 C．同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同 D．同是一句话，说话人的人格不一样，大伙儿就觉得劲头不一样 C　[由“这就是有无人格的分别”可知，横线处的句子应表示有人格和没有人格两面。A项只提到有人格的情况，故排除。B项说的是同一说话者有两种人格，而非不同人格的两类说话者，故排除。C、D两项说的都是人格不同的说话者的情况，区别在于：C项说的是“效力不同”，D项说的是“大伙儿的感受”。由“受到感化”、“便会失败”可知，句中强调的是产生的效果，故答案为C。] 3．指出下列句子中的语病并改正。 《三国演义》出色地塑造了刘备等人的英雄事迹，小说描写的赤壁之战是诸葛亮与周瑜两位军事天才团结协作、联手指挥了著名的一场以少胜多的战役。 改正：__________________________________________________ [答案]　搭配不当，“塑造……事迹”搭配不当，应把“事迹”改为“形象”；语序不当，“一场”位置不当，应调至“著名”前；虚词使用不当，“指挥了”应改为“指挥的”。 [资料链接] 中国章回小说的鼻祖——罗贯中 罗贯中(约1330－约1400)，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。 罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》等；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、代表作《三国演义》等。 本课节选自《三国演义》第九十五回和第九十六回。第九十五回是“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”。课文删去了司马懿调兵遣将进攻街亭一段和他率兵占领列柳城一段，这两段写司马懿善于用兵，