19-20学年粤教版高中语文必修四（课件+分层作业+教师用书）：第1单元 2　论“雅而不高” (3份打包)

2　论“雅而不高” [语言建构] 一、读准字音 (一)单音字 时髦(máo)　　 档次(dànɡ)　　 扭捏(niǔ) 底蕴(yùn) 妄论(wànɡ) 恺撒(kǎi) (二)多音字 1．组词辨析法 (1)露　　　　 (2)屏 (3)曲 (4)稽 2．语境辨析法 (1)他就像傻了似(shì)的，两个题目那么相似(sì)，老师都当例题讲了，他竟然未做对。 (2)王海倒(dào)退了三步，墙就倒(dǎo)了，真是万幸。 二、写对字形 (1) (2) (3) (4) 三、积累词语 1．理解辨析 (1)品位·品味 “品位”名词，泛指人或事物的品质、水平。 “品味”既可为名词，又可为动词。作名词时，指(物品)品质和风味或格调和趣味；作动词时，指品尝欣赏。 (2)风尚·风气 两者都是名词，指行为或生活的社会性的习惯。 “风尚”着重指在一定时期内社会上流行的风气和习惯(有时包括思想、精神、道德品质)，多用作褒义词。 “风气”着重指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。 2．明确词义 (1)扭捏作态：__________________________________________ (2)各尽其用：__________________________________________ (3)口无遮拦：__________________________________________ (4)捉襟见肘：__________________________________________ (5)矫揉造作：__________________________________________ (6)相形见绌：__________________________________________ [答案]　(1)具有矫揉造作或夸张的性格，不是天然或自然的。 (2)都有各自的用途。 (3)说话毫无顾忌。 (4)整理一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破烂，多用来比喻境况困难，顾此失彼。 (5)形容过分做作，很不自然。 (6)相比之下，显出一方的不足。 [语言运用] 1．判断下列句子中加点的字音、字形和词语运用的正误，并改正。 有道是，墙上栌苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋(shǔn)，嘴尖皮厚腹中空。看来，肚子里“缺货”，学问做不成，场面上的事情也入不敷出。 改正：__________________________________________________ [答案]　栌－芦；笋(sǔn)；入不敷出－捉襟见肘。 2．下列语句顺序排列正确的一项是(　　) ①但看生活现状，渐悟出 ②高雅，高雅，自古以来，两个字好像扯也扯不开 ③雅的未必就高，低而俗的未必不跟“雅”搭界 ④低与俗，似乎也有不解之缘 ⑤于是有意给它们来个重新组合 A．③②①④⑤　　　　　B．③②①⑤④ C．②④⑤①③ D．②④①③⑤ D　[②总领文段，应在最前，④中“不解之缘”与②中“扯不开”相关联，故④应紧承②。①承上启下，将理论联系实际，③是对①的进一步阐释，故①③紧承②④。通过排除法可以得出答案。] 3．指出下列句子中的语病并改正。 要解决“雅而不高”，就得从提高文化底蕴入手。 改正：__________________________________________________ [答案]　成分残缺，“解决”缺少宾语中心语，在“‘雅而不高’”后面加上“的问题”；搭配不当，“提高”与“文化底蕴”搭配不当，将“提高”改为“增强”。 [资料链接] 知名记者——李景阳 李景阳，《人民日报》记者。主要作品有《勿为贪官摆好》、《对经典还是多些敬畏之心好》、《隆美尔“辉煌”在哪里》等。 当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高，但人们的精神文明并不是随着物质文明的提高就自然而然地得到提高的，在我们的现实生活中，就有不少因精神文明的发展跟不上物质文明的发展而存在的不和谐、令人感到不舒服的现象。面对这种现象，作者有感而发，写下了《论“雅而不高”》一文。 [文本鉴赏] 本文对“高雅而低俗”的社会现象进行了批评，并提出了解决这一问题的办法，表现了作者关注社会、倡导精神文明建设的精神和高度的社会责任感。 [答案]　(1)物质硬件上去了　(2)外表浮雅，肚里缺货　(3)让物质环境与人的行为协调起来 [文本深读] 一、阅读第1～6自然段，回答下面的问题。 1．作者写此文时关注了哪些社会现象？这些社会现象反映了什么社会问题？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ __________________