19-20学年 粤教高中语文选修1《唐诗宋词元散曲选读》(课件+分层作业+教师用书):第3单元 16 辛弃疾词三首 (3份打包)

2019-10-09
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 16.辛弃疾词三首
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.85 MB
发布时间 2019-10-09
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-10-09
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来源 学科网

内容正文:

16 辛弃疾词三首 [知识梳理] 1.字音识记 (1)宝马雕车(  )   (2)黄金缕(  ) (3)蓦然(  ) (4)阑珊(  ) (5)旌旗(  ) (6)菩萨蛮(  ) (7)娖(  ) (8)银胡(  ) (9)髭须(  ) (10)锦襜突骑(  ) [答案] (1)diāo (2)lǚ (3)mò (4)lán (5)jīnɡ (6)sà (7)chuò (8)lù (9)zī (10)chán 2.词语释义 (1)玉壶光转:____________________________________________________ (2)笑语盈盈暗香去:______________________________________________ (3)蓦然回首,那人却在灯火阑珊处:________________________________ (4)燕兵夜娖银胡:____________________________________________ (5)却将万字平戎策:______________________________________________ (6)西北望长安,可怜无数山:______________________________________ (7)江晚正愁余:__________________________________________________ [答案] (1)精美的彩灯 (2)本指花香,此指女性们身上散发的香气 (3)稀疏,零落 (4)整理,在此是“取”的意思 (5)拿 (6)可惜 (7)使我悲愁。愁,使动用法 3.名句背诵 (1)王国维《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过此三种之境界:‘________,________,________’,此第一境也。‘________,________’,此第二境也。‘________,________,________’,此第三境也。此等语皆非大词人不能道。然遽以此意解释诸词,恐为晏欧诸公所不许也。” (2)________,更吹落、星如雨。 (3)蛾儿雪柳黄金缕,________。 (4)却将万字平戎策,________。 (5)________,毕竟东流去。 [答案] (1)昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯路 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处 (2)东风夜放花千树 (3)笑语盈盈暗香去 (4)换得东家种树书 (5)青山遮不住 [作者名片] 词中之龙——辛弃疾 辛弃疾(1140-1207),南宋词人。原字坦夫,改字幼安,号稼轩。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。 与苏轼齐名,并称“苏辛”,史上与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他:稼轩者,人中之杰,词中之龙。一生坚决主张抗击金兵,收复失地。曾进奏《美芹十论》,分析敌我形势,提出强兵复国的具体规划;又上宰相《九议》,进一步阐发《十论》的思想都未得到采纳和施行。光复故国的大志雄才得不到施展,一腔忠义愤发而为词,其独特的词作风格被称为“稼轩体”。造就了南宋词坛一代大家。其词热情洋溢,慷慨悲壮。笔力雄厚,艺术风格多样,而以豪放为主。著有《稼轩长短句》。 元 夕 [背景介绍] 这是描写元宵灯节的词。全词浓墨重彩描写元宵节的繁华、热闹、狂欢的盛况,但题旨并不在这里,不是对这种“盛况”的肯定和褒扬,而仅仅是作为背景材料。实际上,作者对人们的狂欢,含有贬斥之意。词中的“那人”才是作者的褒扬对象。 [文脉梳理] 《青玉案·元夕》 [文本深读] 1.“东风夜放花千树,更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法?有什么表达作用? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] 这两句都用了暗喻的修辞手法。前句把繁多的灯火比作千树花,后句把满天的烟花比作似雨点般落下的星星,极为形象地渲染了元宵之夜张灯结彩、烟花怒放的喜庆景象。 2.“那人”是怎样一个人?作者塑造这样一位美人,用意是什么? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ [答案] 她是词人的

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