陕西省蓝田县焦岱中学人教版高中政治必修一7.2 收入分配和社会公平 教案

7.2 收入分配与社会公平 【教学目标】 1、知识目标： （1）通过教学使学生识记：公平的含义、效率的含义、效率与公平的辨证关系。 （2）实现收入分配公平的措施“两个比重”的意义及措施，处理公平与效率的措施。 2、能力目标： （1）准确把握效率与公平的关系；从收入分配角度对提高效率，调动公民生产积极性提出合理性建议的实践能力。 （2）结合和谐社会，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。 3、情感、态度、价值观目标：正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识和培养公平精神。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 【学习方法】 通过合作学习完成学习目标，通过问题探究逐步树立公平、效率意识、理解和认识收入分配公平的重要性，培养提高分析问题、解决问题的实践能力。 【教学重点、难点】 1．教学重点：收入分配公平的重要性及实现收入分配公平的举措   2．教学难点：效率和公平的含义    正确处理效率和公平的关系 【教学方法】 案例分析法、合作探究式教学法 情境教学法 、比较法、归纳法等 【教学手段】：多媒体课件 【学时安排】：1课时 【教学过程】 导课：（情境激疑） 人们对未来理想社会的期待和设计，始终贯穿着对社会公平正义的向往与追求。在我国古代，孔子就提出：“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。”中国漫长的封建社会爆发了许多次农民起义，从陈胜、吴广“王侯将相宁有种呼”对天命的质疑到王仙芝、黄巢对贫富不均的声讨，从王小波、李顺的“均贫富”到钟相、杨幺的“等贵贱”，从李自成的“均田免粮”到洪秀全的“无处不均匀，无人不饱暖”。他们高举的旗帜就是，就是“均平”。 党的十八大报告指出：促进社会主义和谐社会的建设，必须坚持维护社会公平正义。促进社会收入分配上的公平。 设疑：农民领袖所追求的“均平”，是否就是中国共产党提出的社会“收入分配上的公平”呢？ （新知新授）二、收入分配和社会公平 【自主学习、梳理知识】（约15分钟）（指导学生自主学习----提出学习要求-----检查自学效果） 1、 依据预习案通读教材，进行知识梳理，标注好每个问题的关键词，举例理解财政的作用。 2、 将预习中不能解决的问题标识出来并填写到后面“我的疑问”处。 3、我的知识网络图------