人教版物理八年级上册3.2：熔化和凝固-教案

熔化和凝固 课题 熔化和凝固 执教   教学 目标 1.知道什么是熔化和凝固现象。 2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。 3.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 4.知道熔化吸热、凝固放热。 5.了解图像在学习物理学中的作用。 教学重点 什么是熔化和凝固现象；晶体的熔点和凝固点的物理意义；晶体和非晶体;的区别。 教学难点 什么是熔化和凝固现象；晶体的熔点和凝固点的物理意义。 教学准备 演示 熔化实验仪器、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、海波、蜡、水、火柴、坐标纸 学生   教 学 过 程 学生活动 引入新课 我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。     教学过程设计 1.熔化和凝固 　教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象? 　春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。 　提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象? 　冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。 　　我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。物质由液态变成固态的过程叫做凝固。刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。 　　除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。 2.演示实验 t/min t温(℃) 画出海波的温度随时间变化的图线。 3.海波的熔化曲线的分析 （1)AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?温度怎样变化? (2)在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B点)     (学生回答)     (学生回答)                       学生回答 教学过程