18 陈涉世家-邦国教育2019-2020学年九年级上册初三语文教案（苏教部编版）

18．陈涉世家 司马迁 教学目标： 1.了解陈涉起义的原因和经过。 2.学习个性化的人物语言描写。 3.深刻理解课文中一些精彩的语句，并熟读成诵。 教学重难点： 1. 文言词语积累 2. 人物形象分析 教学时数：2课时 第一课时 一、预习导学 1.导入新课 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡。 2.读准下边加点字的读音 辍耕之垄上（ ） 怅恨久之（ ） 苟富贵（ ） 燕雀安知鸿鹄之志哉（ ） 发闾左谪戍渔阳九百人（ ）（ ）（ ） 皆次当行（ ） 度已失期（ ） 扶苏以数谏故（ ） 置人所罾鱼腹中（ ） 又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） 夜篝火（ ） 陈胜王（ ） 忿恚尉（ ） 袒右，称大楚（ ） 徇蕲以东（ ） （ ） 复立楚国之社稷（ ） 车六七百乘（ ） 3.作家、作品简介。 司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。 《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。 二、合作探究 1.学生齐读课文第一段 2.结合重点词语翻译课文 ……者，……也（ ） 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。（ ） 苟富贵（ ） 若为佣耕（ ） 陈涉太息曰（ ） 燕雀安知鸿鹄之志哉（ ） 3.问题探究 （1）概括本段段意。 主要写陈胜的出身和青年时期的远大抱负。 （2）文章是从哪几个方面来写陈涉的？为什么要先写这段？ 文章是从姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。 写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 （3）“苟富贵，无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？ 表现了他与穷朋友同甘共苦的心愿，显示他非凡的个性和远大的报负。 三、精读品析 1.学生齐读课文第二段 2.结合重点词语翻译课文 发闾左谪戍渔阳九百人（ ） 屯大泽乡（ ） 皆次当行（ ） 会天大雨（ ） 度已失期（ ） 法皆斩（ ） 举大计（ ） 等死，死国可乎（ ） 天下苦秦久矣（ ） 扶苏以数谏故（ ） 上使外将兵（ ） 楚人怜之（ ） 或以为死，或以为亡（ ） 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（ ） 宜多应者（ ） 吴广以为然（ ） 此教我先威众耳（ ）乃丹书帛曰“陈胜王”（ ） 置人所罾鱼腹中（ ） 固以怪之矣（ ） 又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）狐鸣呼曰（ ） 旦日，卒中往往语（ ） 皆指目陈胜（ ） 3.问题探究 （1）概括本段段意。 写起义的原因和策划的经过，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。 （2）学生齐读第二段。请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。 时间：秦二世元年七月； 地点：大泽乡； 发起者：陈胜、吴广； 参加者及人数：“闾左適戍渔阳”的九百人。 （3）起义爆发的原因是什么（根本原因、直接原因）？ “天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期，法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。 （4）陈涉、吴广为起义作了哪些舆论准备？有何作用？ ①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；②吴广在驻地旁的丛词中，狐鸣呼口：“大楚兴，陈胜王。” 用四字短语概括以上事件：置书鱼腹、篝火狐鸣 利